颜体楷书书法作品图片 《颜体楷书》小学中学通用书法教案

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1、颜体楷书书法作品图片《颜体楷书》小学中学通用书法教案导读：就爱阅读网友为您分享以下“《颜体楷书》小学中学通用书法教案”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92to.com的支持!《颜体楷书》教学方案执教者：******9教材分析本课选自河南美术出版社六年级课本，第十五课，本书由中国教育学会书法教育专业委员会编写，本课以中国著名书法家颜真卿的书法风格为主要学习内容。教材通过钢笔行书的偏旁，结字规律，钢笔行书章法还有在书法史上比较有名的几个书体的楷书。本课通过对颜真卿生平简介，代表作，笔画特征，基本结构等，表现出颜真卿书法艺术特色。教材中选取的一些基本字结构以及笔画的图片还有临摹的基本作品，从

2、多角度带给学生强烈的感受并帮助学生理解。教学过程中，教师通过讲解以及示范进一步教会学生动手操作。学情分析六年级的学生，通过几个年纪书法课程的学习，学生已经具有一定的专业知识和技术水平，比如，用笔与用墨，运笔以及临摹等，这一节课主要通过对颜真卿基本风格的讲解和示范，加强学生对颜体楷书的审美能力，以此加强对颜真卿书法风格的认识以及学生自身书写时对颜体风格的把握。教学目标1，知识和技能目标：9了解和学习颜体楷书的基本特征，感受颜体楷书苍茫浑厚之感；运用自己所学的技法完成一张截选的临摹通过对颜体楷书的临摹，提高颜体楷书技法和颜体风格作品审美欣赏，学生进而提高动手能力和表现能力。2，方法和过程目

3、标：通过学习新知—探究总结—临摹练习—作品展示通过技法来掌握颜体楷书的基本特点并在过程中巩固对字形的掌握3，情感和价值观目标目标：培养不同艺术风格美的鉴赏，热爱书法艺术的兴趣。教学重点如何利用手中的毛笔来表现颜体楷书的基本风格。教学难点笔画的运用及字体结构的把握，以及和其他风格楷书的区分。教学准备教具：计算机教室、毛媒体课件学具：毛笔、墨汁、砚台、清水、毛边纸9教学过程一，导入新知教师（播放课件）：今天老师给大家带来了两张图片，说说你发现了什么。（颜体楷书）教师：同学们，上面的内容就是我们今天要学习的内容，他的风格给人苍劲雄浑的感觉。教师：那么究竟怎么才能做到这样的风格呢？我们就带着问

4、题来学习《颜体楷书》这一课【设计意图】以教师演示引起学生注意，让学生发现颜体楷书的特点的写法，由浅入深的引发学生对字势的思考，进入学习情境。二，探索新知1，颜真卿平生经历，代表作教师：我们先来了解一下这个在书法史上唯一能与王羲之抗衡的书法巨人。教师：我们以前对他略有了解，有谁来说一说，知不知道他有什么闻明的作品。【设计意图】通过对颜真卿的介绍，以及对学生有引导性的提问，来让大家了解颜体楷书的创作背景，以及基本条件。92，颜体楷书的笔画特征教师：同学们，现在老师让大家来看几个有特点的字，大家通过观察发现了什么呢？教师：我们通过欣赏这些图片来发现颜体楷书的主要风格，大家发现了吗？这些字的用

5、笔，主要是以圆为主，方圆皆备教师：大家再接着观察它的线条，看是否是厚重，沉实的呢？教师：大家再接着观察，它的横竖的对比有没有呢？大家来看，这里，横细竖粗，这些范例是不是都很形象的表现了这一点？【设计意图】教师通过一点一点的启发学生自己观察，让学生们自己发现颜体楷书的用笔特征，培养学生的兴趣，使得学生自己能总结出一些基本的书法特征，并且锻炼他们的观察能力。3，颜体楷书的结构特点教师：同学们，刚才我们观察了颜体楷书的用笔，现在我们来看看它的结构。教师：大家现在不要看小笔画，看看整个字给我们了什么样的感觉？9（整体风格是方正宽博，示例图片）教师：大家在注意观察，还有一个很重要的特点。大家看看

6、字的结构那里有收紧，哪里放得比较开？这些变化有没有对字的结构有什么影响呢？（外紧内松和上紧下松，示例图片）教师：大家注意观察，每个字都还强调主笔画，大家也要通过自己的书写来体会【设计意图】从刚才的学习中，引导学生进入下一轮的观察中去，让学生不断的去观察，不断的比较这些字的区别，通过图片来学习字的结构。4，小组探究A独立思考自己想想今天所学的颜体楷书，和以前所学的其他风格的楷书，还有什么区别B分组讨论组织学生分小组把刚才所学的笔画以及结构的特点，讨论并总结一下C自带字帖比较教师提前让同学们准备的颜体字帖或者其他楷书字帖，自己比较一下所总结出的结论，看是否恰当【设计意图】让学生通过正确的方

7、法，自己学会学习，并在讨论探究中发现问题并及时的改进问题，并学会聆听与分享。95，探究总结教师：大家通过以上图片的学习还有自己的讨论探究，都发现了到颜体楷书的主要笔画特征和结构特点，都很棒。现在我们来具体学习一下颜体楷书，来看看我们刚才所学的是如何派上用场的。【设计意图】让刚才的理论总结之后，来联系实践，让大家在快乐中学习。6，教师示范教师在黑板上用毛笔进行演示教师：我们通过观察分析，找到了颜体楷书的结构特点，大家现在来看我示范一些。教师：大家