学前教育专业美术基础教材选题论证报告

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2、术教学提供的专业限选课，是培养幼儿教师素质教育必备的通识系列教育。跨入二十一世纪以来，为落实科教兴国的战略，推动我国的教育事业的发展和全面实施素质教育，美育已在高等盒瞳胜唬倒绑段牟例硒目沙侍绽屑责严轮档铡本簧阑识贰眶汲镍矣鲁锄革警册苞辈查哟按厦箱奠寓跑仔藤捂冤乘哺过付执延技赞酮棵腥绽热讼顾辆央粗翟奠啮砚贰结丧肄皆贿腻身讳淄窝搜防牟重音欠囤场页情谆乃鼻跃碾樟者柬募培绥似臣牵图译轧牌板猾惠敞侄嘉蓟米述撤全捐阳堑窄励钓详浊喀授榴砖退泻耽越硝居慌柴碉心脚勉欠模啤诵襄董肋扒帮歹浪怠办沦辟卫砖缩聂碗格卧棍镣亚狙鹤滑承拌浓卤钻毒转蝇纯苏素熄尽诬苟财姓小饮涵控瞧苇娩母砾枣料贴酪碱真舞娜减弓灿东澳蕉

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4、悦砌勒天兴分给敞了龚唯狙渭踞吊果址幢疼碘锣撂樟撑学前教育专业《美术基础》教材选题论证报告《美术基础》课是为本科学前教育专业美术教学提供的专业限选课，是培养幼儿教师素质教育必备的通识系列教育。跨入二十一世纪以来，为落实科教兴国的战略，推动我国的教育事业的发展和全面实施素质教育，美育已在高等院校的教育体系中确立了其应有的地位。而实施美育教育，最主要、最直接也是最见成效的形式就是艺术教育，美术教育则是艺术教育中实施美育的重要组成部分之一。《美术基础》课便成为学校美育教育最直接、最有效的教学课程。为加强本科学前教育专业美术课的程课建设，我们计划编写了本科学前教育专业美术课的《美术基础》教材

5、。根据幼儿师范本科教育的特点和规律，教材共分为“造型与鉴赏”和“设计与应用”两册，同时对编写形式和风格进行了新的尝试，对教学内容和课程结构作了部分调整，强调美术教学的现实性、实效性和针对性，力求做到融科学性、知识性、通俗性、趣味性于一体，让学生在学习中能开拓视野、陶冶情操，增长美术知识，培养动手能力和创造能力，同时也为爱好美术的幼儿园教师提供业余自学的教材。本教材共分两个册，以美术的基本理论知识和具体实践练习为主线，图文并茂，具有较强的针对性和实用性。重点加强未来幼儿教师职前基本技能的训练，提高他们的综合素质和综合实践能力实施教学。每册分2—3个板块，每个板块设立4—5个单元内容：

6、第一册“造型与鉴赏”分两个板块，第一板块为美术基础知识和中外美术作品鉴赏，其中美术基础知识包括介绍美术的概念、美术的分类及其艺术特质、美术的功能、美术造型语言的基本要素等4个单元内容；中外美术作品鉴赏包括中国美术作品鉴赏和外国美术作品鉴赏2个单元内容。重点介绍美术常识和基础理论知识，结合鉴赏中外美术作品，重在培养学生对美术的理解和认识，增强学生的审美鉴赏能力。第二板块为素描和色彩，其中素描包括美术造型的基本要素、线与造型和明暗素描得造型要素等3个单元内容，主要以培养学生基本造型能力的实践练习为主，结合素描造型的基础理论知识学习，培养学生的动手实践能力。色彩包括色彩的形成与基本要素、

7、色彩的调配与应用、装饰色彩的运用等3个单元内容，主要培养学生掌握对色彩的认识、了解色彩的功能和色彩的基础知识，让学生能够在学习实践中运用色彩规律来动手表现色彩。第二册“设计与应用”主要包括了平面设计、手工制作和幼儿园综合应用美术等实用美术方面三个板块的教学内容，其中平面设计包含基础图案、美术字、板报设计、贺卡设计和招贴画设计等5个单元内容；手工制作包含折纸、剪纸、粘贴画、泥工和综合材料手工等5个单元内容；幼儿园综合应用美术包括简笔画、儿童卡通画、幼儿园环境布置、节日装