人教版六年级下册英语教案

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1、网络单元集体备课小学英语六年级下册时间2016年3月单位主备人课题Unit1Howtallareyou?参入备课人员单元定位单元简析●本单元内容包括：A：Let’stryLet’stalkLet’slearnDoasurveyandreportB：Let’stryLet’stalkLet’slearnmatchandsayReadandwriteLet’scheckLet’swrapitupC：Storytime●教材解读1.本单元的中心话题是比较人得身高体重，重点学习形容词的比较级形式，能够运用句型Howtallar

2、eyou?How…areyou?进行问答。并能运用句型I’m…than…进行比较。2.主要句型：①Howtalloldareyou?I’m….I’mtallerthan…②Whatsizeareyourshoes?Size...Howheaveyareyou?I’m…kilograms.小学英语五年级上册教案第115页共115页③Yourfeetarebiggerthanmine.3.比较级单词是：younger,older,taller,shorter,longer,smaller,bigger,thinner,

3、heavier,stronger4.在对话和阅读中复习、应用本单元所学的重点句型。单元三维目标◆知识目标1.学生能够在情景的帮助下听，说，读，写句型:Howtallisit?Maybe4metters.Howtallareyou?I’m1.65metters.I’mtallerthanthisone.Whatsizeareyourshoes?Size7.Yourfeetarebiggerthanmine.Howheavyareyou?I’m48kilegrams.Youareheavier.2.学生能够在图片、动画等帮

4、助下听说读写单词：youngeroldertallershorterlongersmallerbiggerthinnerheavierstronger.◆能力目标:1.能够在情境中恰当运用以下句型比较人、动物的外貌特征：Howtallareyou?I’m…Howheavyareyou?I’m…I’m…thanyou.Whatsizeareyourshoes?Myshoesare…；2.能够正确运用比较级单词描述人或动物的外貌特征；3,能够理解比较级的基本构成，即在词尾加-er。4.能够理解形容词比较级所表达的含义。5.

5、能够从篇章中获取关键信息并完成句子的填写；小学英语五年级上册教案第115页共115页◆情感、策略、文化等有关目标：1.能够了解常见的中西方鞋码标注法。2.能够了解太阳的位置与影子的关系3.注重小组合作学习，培养相互沟通和交流的能力；重难点▲教学重点：本单元的教学重点是运用所学句型比较人、或物体。▲教学难点:在情景中熟练运用比较级比较人或物体。设计与构想时间安排第一课时：ALet’stryLet’stalk第二课时：Let’slearnDoasurveyandreport第三课时：BLet’stryLet’stalk第四

6、课时：Let’slearnmatchandsay第五课时：第六课时：BReadandwriteLet’scheckLet’swrapitup教学策略1．创设良好的情境，让学生在这种情境中进行发散性思维的锻炼，让学生多说句子，培养学生良好的说的能力。在本单元的课上比如A部分的对话课，让学生真正的进行英语交流.2．加强学生四会句子的书写，在课上教师要示范到位，在学生书写时教师要做到真正意义上的指导，让学生熟记书写句子时应该注意的三点要求。从前几个单元的检测中发现，学生对四会句子的掌握较薄弱，后应着力加强。3.游戏、Chan

7、t、TPR等形式调动学生积极性。4.鼓励学生积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务。小学英语五年级上册教案第115页共115页教学手段教学教具准备：1．本单元的单词卡片等。2．课文挂图、课件或小黑板等。3．录音机和本单元的录音带。教学机智：根据教学实际采取不同的教学方式，充分调动学生的积极性和主动性，充分体现出学生的主体地位。沂南集体网络备课小学英语六年级下册时间2016．3单位湖头小学主备人田宝桂课题Unit1Howtallareyou?课型ALet’stalk参入备课人员徐道云教学目标◆知识目标

8、：1.能够听、说、读、写四会句子：“Howtallareyou?I’m1.64meters..I’mtallerthanthisone”2.能够听懂Let’stry部分的录音并选出正确选项。◆教学重点：学会询问身高Howtallareyou?I’m….以及高多少的表达方法。同时延伸到大多少、高多少的表达方法，以及四句听说读写的句子