(002)2011全区宣传思想文化工作要点

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1、2011年全区宣传思想文化工作要点2011年是实施“十二五”规划的开局之年，也是大事要事较多的一年。深入学习宣传贯彻党的十七届五中全会精神、精心组织好纪念中国共产党成立90周年活动、扎实推进第三届全国文明城市创建工作、实施“文化强区”战略、积极营造“十二五”激情创业精彩开局的舆论氛围、应对经济社会发展新形势和意识形态领域新问题等，对宣传思想文化工作提出了新任务、新要求。全区宣传思想文化工作总的思路是：认真学习宣传贯彻党的十七大和十七届五中全会精神，全面落实科学发展观，按照高举旗帜、围绕大局、服务人民、改革创新的要

2、求，紧紧围绕科学发展主题和加快转变经济发展方式主线，坚持积极主动有效服务大局，把构建社会主义核心价值体系贯穿于经济社会发展全过程，大力实施文化强区战略，深入推进全国文明城市创建，全面提高舆论宣传引导力，繁荣发展文化事业和文化产业，为促进“十二五”规划的顺利实施，为全区经济社会又好又快发展提供强大的精神动力、思想保证、舆论支持、道德基础和文化条件。一、深入学习宣传贯彻十七届五中全会精神，为“maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagr

3、eatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus15十二五”精彩开局奠定坚实的思想理论基础以深入学习宣传贯彻党的十七届五中全会精神为主线，全面推进学习型党组织建设，深化理论教育工作。重点发挥好学习型党组织建设工作的载体作用、各级党委中心组的示范带动

4、作用、理论宣讲的普及提高作用和各类党校、党员活动室的阵地作用，掀起理论武装工作热潮。（1）深入开展学习贯彻十七届五中全会精神形势政策宣传教育。充分利用黑板报、宣传展板、宣传厨窗、内部网站开辟专题等多种形式，加强形势政策宣传教育。在区电视台开设专栏、专题，采取领导访谈、理论骨干解读、系列报道等形式，全方位、多角度地宣传十七届五中全会精神。各级各部门各单位党员领导干部、村（居）党组织书记及联户党员干部，要在本单位宣讲，深入社区、村庄、企业、学校宣讲，大力宣传十七届五中全会精神、党的方针政策和全区经济社会发展成果、发展

5、思路、惠民举措，扩大教育覆盖面。组建学习十七届五中全会精神宣讲团，深入基层面对面向干部群众进行形势政策宣讲教育，引导大家深刻理解、全面掌握十七届五中全会精神和区委十二届五次全体会议、全区经济工作会议部署，全面理解和掌握“十二五”maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperat

6、ionmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus15时期经济社会发展的指导思想、总体思路、目标任务和重大举措，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和主动性，满怀信心地投身经济文化强区建设，努力实现“十二五”精彩开局。年内，宣讲团宣讲40场次以上。（2）大力推进学习型党组织建设。坚持抓机关带基层和领导班子、领导干部带头、带动，继续开展“争创学习型机关、争当学习型干部”活动，加强和改进党委（党组）理论中心组学习，

7、丰富学习内容和载体，灵活、创新学习形式、方法，进一步完善学习制度和督查制度，扎实推进全区学习型党组织建设。上半年，召开全区学习型党组织建设座谈会。认真搞好区委中心组学习服务，制定理论学习年度计划，分专题提出学习安排意见，提供学习材料。围绕区委、区政府重大决策部署和战略重点，采取“双休日”讲习班、党校轮训等形式，强化对科级以上领导干部的理论辅导，着力提高领导干部科学发展和驾驭复杂局面的能力和水平。（3）广泛开展重大理论专题研讨和重大实践课题调研活动。立足于服务决策、推动工作，围绕转方式调结构、实施“三大战略”等区委

8、、区政府重大决策部署和战略重点，确定一批重点课题，在全区组织开展调研活动，努力形成一批有价值的调研成果。（4）加强理论教育阵地建设。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincit