2018年小学校长述职报告

2018年小学校长述职报告

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1、2018年小学校长述职报告20xx年6月,xx小学加入xx区实验小学教育集团,迎来了学校新的发展机遇。7月,我成为xx小学的管理校长,迎来了个人新的工作挑战。一学年以来,在xx区教育局的关怀下,在集团总校长xx引领下,在社会各界的支持下,全校教职员工负重奋进,积极创新,开拓前行,创造了优良的办学业绩,在“办一所适合师生成长的公朴学校”的道路上实现了新的突破。成长中的学生       儿童,是学校一切工作的出发点和归宿,应该站在学校正中央。      我们的学生培养目标是个性飞扬、合作进步、习惯优良、素质全面、博爱他人、贡献社会,我们一直在孜孜以求。      一、保障安

2、全和学业     面对x教学班,x名学生,一年级平均班容量x人,二到六年级平均班容量x人,我们把安全管理放在学校工作的第一位。安全条线协调各方面力量,在交通安全、食品安全、活动安全中开设安全讲座,参观民防场馆,进行消防演练,组织安全培训,实施国家安全日系列教育活动,为全校学生保驾护航。面对上级的要求,家长的期待,我们把保证教学质量作为教学工作的基础。教学条线充分发挥各备课组作用,抓好“教学六认真”,向每一堂课、每一个教学环节、每一个学生要质量,缩小班级差距,提高平均水平,在全区四年级学业水平抽测中名列前茅,学校再次荣获xx区教育质量评估一等奖。     二、倡导自主和合

3、作    我们传承xx先生“自动、自学、自问、自治”的民主教育理念,科研条线开展xx省十二五规划课题《在学科教学中培养学生四自精神的实践研究》,在xx区教师发展中心教研员的指导下,聚焦课堂教学,深化教学改革,培养学生个性品质和合作意识,在课题中期评估中获得专家好评。我们承办xx区中国教育技术协会课题工作会议,汇报《微课在小学教学实践中的应用实践研究》课题的研究情况,用信息技术手段改进教与学的方式,提高学习效率。     三、培养习惯和素质     我们重视学生道德品质,注重培养学生社会主义核心价值观。我以我们学校的诚信教育案例为范本撰写的《基于课程面向社会的中小学诚信教

4、育》被评为xx省优秀案例之后,又被评为全国中小学德育工作优秀案例。我们重视法制教育,成为xx区法治教育基地,被表彰为首批xx市法治示范“五区同创”示范单位。德育条线通过严格的常规管理,培养学生学习、用餐、活动等良好的习惯,提升学生的文明素养,做到彬彬有礼、落落大方。我们注重培养学生全面的兴趣特长,课程建设团队打造全方位的校本课程,通过x个校级拓展课程、x个年级项目课程、x个班级班本课程,让学生自主选择课程,人人发展特长,我们在升旗仪式上设立学生点赞台,为每个社团的指导老师和学员鼓劲加油。     四、关注他人和社会     我们引导学生放眼窗外,关注社会。德育条线成立公

5、朴志愿者团队,关心帮助他人,全校师生为罹患白血病的刘喆同学捐款xx万元,小志愿者到雪堰镇浒庄村为村民宣传公朴精神,管xx主任在全国英雄中队研讨会上作经验介绍,学校成为xx研究会年度工作先进集体。开展现代快报小记者活动,让学生走出校园,在调查、参观、采访中培养综合能力。开设游学课程,进行主题学习、观察记录、动手实践,让儿童与自然共生,与文化同行,和春天拥抱。开展公民教育实践活动,关注社会公共问题,在省市级公民教育实践活动评选中获得优异的成绩。 发展中的教师       教师,是一所学校最宝贵的财富,也是最有增长潜力的因素。      我们克服一切困难,创造一切条件,创新一

6、切举措,为培养和发展教师服务。      一、精神之源     我们的校训“勤、诚、真”是全校师生的价值追求,也是我们不断向上的精神之源。每一位新进的教师和学生,都会在团队的氛围中不断学习,培养精神特质,汲取能量之源。我们顾全大局接受课务,加班加点做好工作,集思广益研讨项目,群策群力辅导比赛,众志成城迎战冰雪……多少难忘的日子,我们一起走过,那么温暖而踏实。     二、培训之乐     我们创造一切机会“走出去,请进来”,师训条线借助xx名校长工作室、何xx名教师工作室等资源,拓展丰富的培训途径,让老师到北京、杭州等地参加培训,邀请何xx教授、段艳霞研究员等来到我校,

7、做专题讲座,开展世界沙龙咖啡活动。我在繁忙的工作之余,积极参加外出培训,和集团领导一起到上海考察集团化办学,到重庆参加学校全方位领导力峰会,到苏州参加长三角校长高峰论坛,到北京参加中国家庭教育指导师培训,到上海参加集团化办学培训班,到南京参加2017年xx省联盟之小学联盟“学校文化建设”主题研讨会。一学年来,我们教师参与的培训是前几年的总和。虽然大家更忙了,但内心都充满着学习上进的快乐。在“青年教师成长俱乐部”“成长快车道”“名师工作室”基础上,我们重点创设了“公朴大讲堂”,包括“名家讲堂” “教师讲坛”“家长课堂” “学生讲台”“校友论

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