《我和诚信交朋友》第一课时教学设计

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1、刘家典《我和诚信交朋友》教学设计（第一课时）教学内容：书本15～16页和19～21页内容教学目标：知识目标：引导学生进一步理解诚实守信的重要意义；知道诚实守信是为社会所称许的行为，理解和体验做人要诚实守信。能力目标：掌握收集、整理和运用信息的能力；清楚地表达自己的感受和见解；培养学生在活动中自主发现问题、提出问题的能力；养成诚实守信的习惯。情感、态度、价值观目标：体会真诚相待、讲信用的可贵，争做一个诚实守信的人。教学重难点：重点：让学生认识在生活中要讲诚信。难点：让学生在生活中关注诚信问题，将诚信内

2、化为美德，外化为行动。活动准备：1、多媒体2、学生收集与诚信有关故事。活动过程一、课前交流，揭示教学课题1、出示课件，用《狼来了》的故事引入。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:2

3、0,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus2、学生谈谈从故事里得到的收获，3、引导总结：诚信是中华民族的传统美德，诚信是无价之宝，这节课我们来学习“我和诚信交朋友”从而揭示教学课题《我和诚信》。二、故事继续引领，知道什么是“诚信”1、听故事。怎样才能和诚实交上朋友?我们先来听一个小故事吧。(播放《手捧空花盆的孩子》)2、议一议。故事中你最喜欢谁?为什么喜欢?3、想一想。国王会对手捧空花盆的孩子说些什么呢?当手捧空花盆的孩子得到了国王的夸奖时，他的心里会怎样?4

4、、小结语。做诚实的孩子真好，诚实的孩子真快乐。5、说一说。从刚才的故事中，你们说一说什么叫诚实吗?(说真话，不撒谎;做实事，不骗人等)三：树诚信榜样，诚信人物直通车。<一>、出示课件，林海燕归还518万的故事1、让学生计算：林海燕每个月的收入大概是一千块，大家算一算一年他能拿多少钱？十年呢？一百年呢？如果她要得到518万元，她大概要工作多少年呢？2、让学生思考：当518万摆在她面前的时候，她是怎样做的呢？3、让学生一起自由读读这个故事，看看故事告诉了我们什么。（播放林海燕事迹诚信录像资料。）4、小结

5、：林海燕面对巨奖的诱惑不动心，体现了她高尚的品质。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus<二>、我

6、们打开书本16页，一起来看看诚信企业——海尔集团的做法。1、出示课件：带着这几个问题，轻声读课文。2、海尔总裁是个怎么样的人？你赞成海尔集团的总裁的做法吗？他这样做是为了什么？四：听故事，猜成语活动（课前，老师分小组分别收集“一诺千金”、“移木建信”、“一饭千金”、“退避三舍”的故事这些故事）1、分别请四名学生讲述“一诺千金”、“移木建信”、“一饭千金”、“退避三舍”的故事。2、猜猜故事对应的是哪个成语？3、你喜欢的故事中哪么个人物为什?4、小结：诚信自古以来就倍受人们推崇，是我们中华民族的传统美德

7、，我们小学生应当身体力行，从小学会做一个诚信的人。五、议一议我该怎么办？1、教材第19页中的漫画呈现四个两难情境，请学生思考、讨论：遇到这些事情，我该怎么办？2、小结：答应了的事要努力做到。有特殊情况以致无法兑现，就要向对方如实说明情况并表示歉意。六、实践导行，做诚实的好孩子。1、讲一讲我和他人之间的故事。2、学生说故事。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8bus

8、terminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus七、评选班级诚信小天使，赠送“诚信卡”1、小组讨论：要具备什么条件才能成为诚信小天使？2、提出自己做一个诚实守信的孩子要求，写在你自己设计的水果卡片上，挂在诚信树上，督促自己争当一名诚信小天使，让诚实守信伴随