语文课件 那天,妈妈哭了

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1、语文韶关市中等职业技术学校文锦霞那天,妈妈哭了那天，妈妈哭了教学目标：第一课时:整体把握文章所记的人事，掌握课文的叙述线索和叙述进程。第二课时:学会更多地理解别人，也更多地理解自己。一个故事一个男孩某天放学回家,一进门见到妈妈独自坐在沙发上哭泣,他顿时吓呆了.他不明白妈妈为什么哭泣,一问才知道原因.（１）当男孩知道原因后,他才发现原来自己从来不曾了解妈妈,于是他开始回忆妈妈过去做过的事情（２），并反省自己过去对待妈妈的态度．当他从回忆中醒悟过来，他初次了解妈妈也有软弱的一面，也会受伤，会遇到失败．再看着眼前哭泣的妈妈，他觉得很心酸，于是做了一件他应该做且能够做到的事情（３）．后来，

2、男孩子的妈妈通过不懈的努力，成为了一名记者．而男孩子也从妈妈的那次失败中学到许多东西（４），最终也成了一名新闻记者．阅读课文，回答问题妈妈为什么哭泣？妈妈过去做过哪些事情？他应该做且能够做到的事情是什么？他从妈妈的那次失败中学到哪些东西？全文梗概一个男孩某天放学回家,一进门见到妈妈独自坐在沙发上哭泣,他顿时吓呆了.一问才知道妈妈是因为工作出现了困难而哭泣.当男孩知道原因后,他才发现原来自己从来不曾了解妈妈,于是他开始回忆妈妈过去做过的事情（办托儿所＼学打字＼应聘电台工作），并反省自己过去对待妈妈的态度太漠不关心和不理解．当他从回忆中醒悟过来，他初次了解妈妈也有软弱的一面，也会受伤，

3、会遇到失败．再看着眼前哭泣的妈妈，他觉得很心酸，于是他紧紧搂住妈妈，以给她安慰．后来，男孩子的妈妈通过不懈的努力，成为了一名记者．而男孩子也从妈妈的那次失败中学到了坚强奋斗＼永不放弃的精神，最终也成了一名新闻记者．理清脉络，重新排序（１）成年的我回忆１６岁那年发生的一件事情－－（8）我”觉得那台打字机意义重大，一直珍藏着．（2）那天，我兴高采烈地回到家，我吓呆了——“超人”妈妈竟然哭了！（4）“我”才发现自己一直不理解＼不关心妈妈．于是心头一酸，搂住了妈妈，让她靠在“我”的肩上尽情痛哭（3）我”开始回忆妈妈从前所做过的事情－－A：妈妈成功开办托儿所B：妈妈学打字C：妈妈申请到广播站

4、的好职位（5）妈妈哭完后，决定放弃广播站的工作，当起了售货员（7）我为妈妈操办６２岁生日时，她把那台旧打字机送给了我．（6）妈妈和“我”从那次失败中汲取了教训，通过努力都成了记者理清脉络，重新排序（正确排序）（１）成年的我回忆１６岁那年发生的一件事情－－（　）那天，我兴高采烈地回到家，我吓呆了——“超人”妈妈竟然哭了！（　）我”开始回忆妈妈从前所做过的事情－－A：妈妈成功开办托儿所B：妈妈学打字C：妈妈申请到广播站的好职位（　）“我”才发现自己一直不理解＼不关心妈妈．于是心头一酸，搂住了妈妈，让她靠在“我”的肩上尽情痛哭（　）妈妈哭完后，决定放弃广播站的工作，当起了售货员（　）妈妈

5、和“我”从那次失败中汲取了教训，通过努力都成了记者（　）我为妈妈操办６２岁生日时，她把那台旧打字机送给了我．（　）我”觉得那台打字机意义重大，一直珍藏着．结构分析，划分段落请大家根据下面的提示，把文章划分为五大部分：（一）事件当时（二）事件当时的回忆（三）事件发展（继续）（四）事件结果（后来）（五）点明旧打字机的意义全文可分为五个部分：一（1-8）叙述第一次见到妈妈哭的情景，表现母亲软弱的一面和“我”的震惊，突显出“我”对母亲的不了解（事件当时）二（9-22）回忆此前母亲的事和“我”对她的漠不关心（事件当时的回忆）三（23-27）再写母亲哭泣和“我”对她的理解（事件发展）四（28-

6、38）写母亲永不放弃的精神和她对“我”一生的影响（事件结果）五（39-40）点明旧打字机的纪念意义分析课文在“我”发现妈妈哭之前，“我”对母亲的态度如何？（在文中划出相关文字）我认为妈妈能力高强（9）像许多孩子一样，我只顾自己，完全不了解父母（11）妈妈得到职位欣喜，我却毫不惊奇，也不觉得了不起（16）妈妈下班回来悉眉苦脸，我却装作没看见（17）可见，“我”完全不理解父母的辛苦和压力，甚至对他们漠不关心、诸多不满。在“我”发现妈妈哭的当时，“我”的反应如何我吓呆了（2）战战兢兢（3）无能为力不知如何是好（9）感到震骇窘迫（23）心头一酸，搂住了她（24）紧搂住她，什么也不说，初次

7、了解她也只是一个凡人（25）可见，我初步了解妈妈的痛苦，明白她也有软弱的一面，也需要支持和安慰。分析课文在“我”发现妈妈哭之后，“我”有何改变？再次从妈妈门前经过听到她打字时，我理解了她的努力和坚强（27）“我”从她那次失败中很多东西，成为了一名新闻记者（28）不止一次，当我尝到失败，受到挫折时都会记起妈妈坚强的品质，从而受到鼓舞和激励（29）我懂得理解、关心妈妈了（为妈妈过生日）可见，我渐渐理解妈妈的压力和坚强，并学会理解和关心妈妈，同时也受到妈妈的影响，学会了坚强