两学一做个人发言提纲

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时间:2018-08-24

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1、两学一做个人发言提纲“两学一做”,即学习党章党规、学习系列讲话、做合格党员。开展“两学一做”学习教育,是每个组织不容忽视的必修课,是每个党员的责任和义务,也是一项加强党性修养和作风建设的重要举措,更是保持发展党的先进性和纯洁性的唯一方法。我们作为一名共产党员,在学习“两学一做”中应该做到学、做统一,学用结合。一、思想上,与党的基本路线保持高度一致。做到每天提醒自己学习党章党规、学习系列重要讲话,并时刻以党员的身份严格要求自己,做到不盲从、不胡为、不乱为。众所周知,党章是党内的根本大法,要求学习党的规章制度,就是要求每个党员正确树立高度责任意识,做到在党爱党、在党为党,为党的事业奉献终身。二、政

2、治上,坚决服从上级要求。从中央到地方,从组织到个人,严格开展好“两学一做”的学习教育,认真贯彻落实每一个细节,不容疏忽和放纵。学习系列重要讲话目的,就是要求个人要坚定理想信念、坚定政治立场、提高党性觉悟,以不断增强大局意识、看齐意识、核心意识,进一步把党的先进性和纯洁性发扬光大。三、行动上,加强学习,注重行动。以开展“两学一做”maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hou

3、rsofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus学习教育为契机,努力加强自身党性修养,提高党性意识,以爱党、忧党、兴党、护党为习惯。本着“舍我其谁”的态度,坚持学习,坚持把自己的行为习惯制度化,把知识结构常态化,把庸俗低级的趣味格式化,坚持用自己的行动和形象给身边的党员同事立好标杆、树好榜样。作为一名党员,要脚踏实地,努力做好本职工作,服从组织分配,坚决服从上级领导。在平时加强政治理论学习,学习党章党规,学习习主席系列讲话精神,着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求,坚

4、持以知促行,做讲政治、有信念,对党忠诚的合格党员。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus两学一做动员会议发言提纲近日,中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党

5、员”学习教育方案》。“两学一做”活动解决的问题是针对履行党员义务不到位产生的。那么,我们作为一名共产党员,在学习“两学一做”中应该做到学、做统一,切实按照做到,学用结合。勤学,深学。作为一名共产党员,对于党章,以及领导的系列讲话应该逐字逐句学习党章和系列讲话。要做到勤学,深学,全面系统地掌握新理念、新要求,以学教育引导我们党员规范言行,进一步坚定理想信念,提高党性觉悟;不能过眼云烟,只学皮毛,一问三不知,不知道其含义,成为一种形式主义。党员要做到喜欢学习,爱上学习,自觉学习,使之成为一种优良作风。学习要以问题为导向,在学习中我们必须结合岗位、结合作为一名党员的历史使命学习。学以致用。我们要把学

6、到的应用于实践中。不能是党章党规学习了,但是不能以此作为规范自己言行举止的标准;系列讲话学习了,但是落实不到位。党章党规是共产党员一切言行的准则。党员干部必须按党章规定来说事、来办事。自觉担负起执行和维护政治纪律的责任,对大是大非问题要有坚定立场,对背离党性的言行要有鲜明态度,不能听之任之、置身事外。在我们现实中,一些党员干部之所以不敢担当、不愿担当,与“怕”的心理有关。或是怕“影响团结”,不敢指出别人工作中的缺点错误,该说的不说、该做的不做,在“装糊涂”中让工作延误搁浅。虽然学了党章党规,系列讲话,但是不作为、不落实,这就是一些政策落实不到位,学没有用到实处的表现。学做必须统一。正如党章中所

7、言,纪律“是维护党的团结统一、完成党的任务的保证”。这本身就意味着,学习党章党规,学习系列讲话是为了更好地完成任务,应用于实践。我们要在日常工作、生活中建立完善学习教育长效机制,认真学习党章党规,学习系列讲话,有针对性地解决问题。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1

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