2014年小学少先队大队部工作总结

2014年小学少先队大队部工作总结

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1、涟源市双江小学少先队大队部工作总结本学期少先队大队部一直坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持科学发展观,全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德的若干意见》及省市相关会议精神,努力实践“生本德育”理念,以提高学生综合素质为核心,以牢固树立社会主义荣辱观为目标,以培养学生的良好习惯为核心内容,以体验教育为基本途径,紧紧围绕社会主义核心价值观开展了丰富多彩的活动,加强了对学生的教育,增强了学生的集体荣誉感。现对这学期的工作做个简短总结:一、健全大队部组织机构,完善大队部制度。经班主任推荐,层层删选,产生了35

2、名大队干部,组成了新一届大队委。作为一所学校的学生骨干,他们应具备优良的作风和高尚的道德风范,应该以身作则,率先垂范,是学生当中的榜样。为提高他们的自身素质,打造一支作风优、效率高、纪律严的品牌学生队伍,学校少先队大队部于每个星期五中午组织大队委例会,以会代训;建立健全了大队委年级分工责任承包制,每一个人都有具体年级和具体工作的安排,做到协调合作;对每一个大队委都有考评制度,还在学期末对他们的工作进行了考评。自少先队大队委成立以后,他们各负其责,起到了示范作用。loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/

3、atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit二、新生队前教育与新队员入队仪式。为了让学生初步了解队的知识,明确入队的意义,提高学生入队的积极性和主动性,各班主任老师对新队员进行了队前教育。通过这次活动,同学们知道了队的名称,队旗的图案和

4、含义,队员的标志是红领巾,知道了怎样敬队礼,队的呼号,入队誓词的内容等一些少先队的基本知识。提高了对少先队的认识,为入队作好准备。2014年5月27日在“六一”儿童节来临之际,学校大队部为一年级新队员举行了隆重而简短的入队仪式,341名同学戴上了鲜艳的红领巾,光荣地加入了少先队组织,他们庄严地宣誓:“我是中国少年先锋队队员,我在队旗下宣誓:我决心遵照中国共产党的教导,好好学习、好好工作、好好劳动、准备着;为共产主义事业,贡献一切力量”!七个班级的少先队员代表从大队辅导员手中接过鲜红的中队旗,宣告了中队的正式成立。三、抓好学生的日常行为规范。作

5、为一所高起点的学校,学校成立了“行政值日,教师值日,学生值日”庞大的三体值日队伍,对学生的一天学习生活进行严格的管理,促使学生养成良好的行为习惯,推动校风建设,在值日中,把任务、职责分工到位,五、六年级10名文明监督员和3名“卫生小岗哨”loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitu

6、tions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit轮流值周,值周学生在大队辅导员的指导下,每天下午读报课时间来大队部报道,总结一天的值日情况,并及时将破坏卫生的学生名字予以登记并口该班卫生分,每周一的晨会上由大队辅导员宣读一周“卫生流动红旗”评比结果并颁发红旗。通过开展文明班级、文明办公室、文明学生、卫生流动红旗的评比,对广大师生的自身素质提高,对学生良好习惯的养成,起到了良好的约束和管理作用。四、深化宣传阵地建设,拓宽教育途径。1、充分利用升旗仪式,加强学生思想教

7、育升旗仪式是学校德育工作的重要组成部分,是对学生进行爱国主义教育,公民道德教育、法制教育、安全教育的良好阵地,培养学生会生存、会生活、会学习、会做人,大队部在每周一都要举行隆重的升旗仪式。并且推出光荣升旗手活动,由三至六年级各班推荐出一名品学兼优的升旗手,在每周一的升旗仪式上,由大队辅导员介绍其先进事迹,并佩戴光荣升旗手绶带。让学生充满了自豪感,同时培养了学生的爱国主义情感。在升旗仪式中,英姿飒爽的国旗手、国旗护卫队,精彩丰富的国旗下讲话的内容,值周工作总结以及校级各种荣誉的颁奖,形成一道丰富的精神文化餐,对学校的校风、班风、学风建设起到积极

8、的推动作用。2、建立少先队宣传栏loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewi

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