2014年高考文综(山东卷)政治主观试题及答案

《2014年高考文综(山东卷)政治主观试题及答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2014年高考文综（山东卷）政治主观试题及答案40.（18分）电子商务的快速发展，深刻影响着人们的日常生活，成为拉动我国经济增长引擎。阅读材料，回答问题。材料一表2为2009年、2011年、2013年我国电子商务发展的相关数据统计表。表2项目年份2009年2011年2013年电子商务市场交易金额（万亿元）3.76.010.2网络用户购物规模（亿人）1.22.03.1电子商务服务企业带动从业人员规模（万人）80013501680网络购物快递企业营收规模（亿元）1987811380注：电子商务是利用计算机网络等现代信息技术进行交易的各类商务活动的总和材料二当前，网络售假

2、问题制约着我国电子商务的进一步发展。2013年上半年中电子商务投诉与维权公共服务平台监测数据显示，网络售价问题是网友投诉最多的热点问题之一。（1）据材料一，运用经济生活知识，分析我国电子商务发展的经济意义。（12分）解析：在流通领域的交易方式的变革所起的作用。教材没有专门讲这个问题，学生在课本上不能找到整块答案，使一部分学生产生困惑。这对学生的能力要求比较高。做这种类型题要紧扣材料和时政知识来回答。一是从材料中提取有效信息，如：网络用户购物规模的迅速扩大，说明人们消费在增加，即刺激消费的作用。电子商务服务企业带动从业人员规模的扩大，说明增加了就业，解决人们的就业问题

3、。网络购物快递企业营收规模的扩大，说明促进相关产业的发展。除此之外还要从经济结构调整和优化资源配置方面来说，但理论性强学生不易写出来，电子商务实际上从一定意义上说是对传统的实体店的商务的替代，具有成本低，品种全，足不出户就能完成消费等优点，使社会资源从传统的商品交易方式向新的电子商务流动，实现资源的优化配置，同时也是经济结构进行升级换代。同时也推动市场经济的发展。后半部分一般学生可能答不上来。官方参考答案：（1）有利于拉动消费；有利于扩大就业；有利于带动相关产业发展；有利于优化资源配置；有利于促进经济结构调整；有利于促进社会主义市场经济发展。（2）运用经济生活知识，

4、分析政府应如何解决材料二所示问题。（6分）YibinCityCitytracktrafficplanningisYibincityregionalrangewithintracktrafficsystemofonceintegration,andcitytracktrafficalsoisYibinCityCityintegratedtracktrafficsystemintheofpart,foraccurategraspcitytracktrafficresearchofobject解析：在经济生活部分，作为政府主要是市场的管理者，因此主要通过宏观调控和制定规则

5、来参与经济活动的。因此从经济生活角度来说明政府如何做时就要想到国家的宏观调控。政府通过宏观调控的各种手段来进行管理，同时从维护市场秩序的角度加上一个诚信制度建设来解决问题。官方参考答案：（2）加强宏观调控，综合运用经济手段、法律手段和必要的行政手段规范网络交易秩序；加强诚信建设，完善网络信用监督和失信惩戒制度。41.（20分）建设生态文明，关系人民福祉，关乎民族未来。阅读材料，回答问题。材料一党的十八届三中全会明确提出，建设生态文明，必须建立系统完整的生态文明制度体系，实行最严格的源头保护制度，用制度保护生态环境。材料二为进一步解决经济社会发展所面临的环境制约问题，

6、改善人民群众的生产生活环境，全国人大常委会贯彻落实党的十八届三中全会精神，将修改环境保护法列入了2014年立法工作计划。（1）据材料一和材料二，运用政治生活知识，说明中国共产党和全国人大常委会在生态文明建设中是如何发挥作用的。（11分）解析：本题考查中国共产党和全国人大的相关知识。在做这个题的关键是要学会知识的变通来解决问题。在课本上学到的观点共产党是执政党以及如何执政。学生要对执政党是什么意思，如何发挥作用。实际上在国家政治生活中共产党处于领导地位，发挥领导作用，如何发领导作用，国家的方针政策首先由共产党提出，然后人大通过，政府来执行这个过程。这里面要搞清共产党与

7、其它国家机关的关系，虽然共产党领导，但它不能代替国家机关，要依法执政，进行领导。共产党的领导一般体现在决策上。关于国家机关主要是根据法律通过行使职能来发挥作用。官方参考答案：（1）中国共产党在生态文明建设中发挥领导核心作用，坚持科学发展观，坚持科学执政，坚持依法执政；全国人大常委会在党的领导下通过行使立法权保障生态文明建设。（2）结合材料二，运用《生活与哲学》中“认识社会与价值选择”的知识，阐明修改环境保护法的哲学依据。（9分）解析：本题考查社会存在与社会意识的关系、上层建筑与经济基础的关系以及人民群众的社会地位等相关知识。本题设问比较宽泛，因此最怕学生只从一个