2016给老师送礼说什么好 教你不撞“礼”

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1、给老师送礼说什么好【导读】:送给长辈什么礼物都是聊表心意而已,给长辈送什么礼他们都会很高兴,最重要的是你的孝心和时刻的关心。送上一幅代表健康长寿的名家书法作品都是不错的选择。  给老师送礼说什么好?礼——我华夏族自古的传统,礼尚往来,送礼也有它自己的文化形态。送给谁,怎么送,送什么,都是有讲究的,否则,盲目的送礼可能会适得其反。当今时代,随着人们物质需求的日渐满足,送礼也都讲究新奇、高雅、大气、内涵,礼物要能抓住受礼者的眼球,以达到想要的“效果”。那么究竟什么样的礼物能满足这些要求呢?其实很简单,一幅国画,或者书法。  给老师送礼说什么好推荐1:山岚清溪图易天也山水画作品聚宝盆《福山聚宝图》

2、作品来源:易从网  【作品解析】:云霞卷舒,山峦被丹霞罩染,绿树红花,画卷洋溢着盎然生机。画卷中群山蜿蜒起伏,环绕而来,山势浑厚,苍穹有力,郁郁葱葱,氤氲有气,将地理风水“山水环抱,藏风聚气”的元素有机融入,将“青龙蜿蜒,白虎驯俯,玄武垂头,朱雀翔舞”的意境“既敞开又含蓄,既含蓄又直露”完美绘就。  “山管人丁,水管才禄”,左青龙厚实,中间“主山”为大元宝式的造型,表财富雄厚,鸿运当头;后玄武蜿蜒起伏,氤氲之气升腾,表紫气东来,吐故纳新,祥和兴旺;前朱雀水开阔,舟扬帆,表事业空间广阔,财源滚滚,前程远大。  这幅《福地安居图》作品有着鸿运当头的寓意,既有很强的艺术表现力和感染力,又巧妙地锲入

3、了“天人合一”地理风水元素,意境悠远,意呈吉祥。。无论是新店开张、开业送礼、乔迁祝福,还是送亲戚,朋友,领导,恩师,此图都是您的首选!  给老师送礼说什么好推荐2:国画家吴大恺写意山水画作品《春山泛舟图》作品来源:易从网otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,Se

4、cretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand  【作品解析】:吴大恺,四川人,1971年生,毕业于四川民族学院美术系,后于文化部中国画研

5、究院高研班(现中国国家画院)学习。现为中国美术学会会员,中国青年美术家协会常务理事,中国山水画院专业画家,二级美术师,中国道教全真教龙门派第二十三代传人,道号悟泉道人。擅长现代雪景,水墨山水,青绿山水,古韵山水和富有现代审美特质的工笔写意山水等。  吴大恺老师现居北京,从事山水画研究与创作,及传统武术太极拳研习。吴大恺老师现为易从网签约画家。易从网愿以质量与信誉广结翰墨缘,做到服务大众,藏画与民,成为艺术家的发展园地,收藏家的良朋益友,企业家的投资渠道,合理配置市场资源的桥梁与纽带。  送礼送送山水画的优势:涵养+升值=诚意  涵养——送字画不仅表现自己的涵养,还能表示出你认同受礼人的涵养,

6、宾主可尽欢。  升值——在当今我国国内环境和供求关系的双重作用下,字画的价值只会升不会降,是为数不多的最佳投资方向,谁会不喜欢能升值的礼物呢?  送礼字画选山水:审美+风水=诚意  审美——国画三科,花鸟、人物、山水,这其中山水画是最符合大众审美情趣的,因为山水就是风景,即便不懂艺术,也可欣赏风光。送山水画完全不必担心受礼者欣赏不动。  风水——山水之中有风水,风水当中有运道。当今城市,公寓住宅难有外部风水可言,而要把山水布局请到家里,没什么比山水画更为合适了!otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,

7、andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOffi

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