徐悲鸿励志学画教案 精编

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1、7、徐悲鸿励志学画教学目标：1、正确、流利，有感情地朗读课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的10个字只识不写。理解由生字组成的词3、教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。教学重难点：1、抓住能体现中心的词句，通过朗读体会徐悲鸿是如何勤奋刻苦，终于取得成就的。２、学习给课文分段；训练复述课文内容。教学准备：PPT课件、黑板教学时间：2课时教学流程：第一课时教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字新词。3、初步感知课文内容，理清段落。教学流程：一、导入，揭题（一）质疑：（出示奔马图片）大家一起来看这幅《奔马图》，你们知道是谁画的？（生答：徐悲

2、鸿！）（二）激趣：你们了解徐悲鸿吗，谁来给我们介绍一下徐悲鸿？（2—3人交流，如交流充分，师相机点评：你知道的真多呀！如学生所谈有限，师相机补充：徐悲鸿是我国著名画家，尤其擅长画马，他是无锡人。）（三）揭题：今天，我们来读一个关于徐悲鸿的故事（四）齐读课题（五）解题：课题读懂了吗？谁来告诉老师：“励志”是什么意思？（2—3人交流，如交流充分，师相机点评：你的预习真充分！如学生所谈有限，可相机补充，并作鼓励：没关系，学了课文大家就会清楚的！）（“励”，不仅仅是激励，还有振奋自己志气的含义，“励志”是指为了实现某一志向而激励自己刻苦学习。）（六）质疑：看到了课题，你有什么问题想提出来？（

3、徐悲鸿为什么要立志学画？经过怎样？结果呢？）二、初读，感知（一）自读课文，要求：1、自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍；（二）检查初读;1、认读生字词：大家读得真认真，这儿有些词语，谁来读？出示，开火车领读，齐读。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrg

4、anization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand嫉妒礼貌激怒励志疲倦陈列临摹优异承认震惊三、指导写字（一）让

5、学生观察生字，先自己说说打算怎么记住它们？（二）教师范写“倦、购”。（三）学生描红、临写四、齐读课文，理清段落（一）分自然段段试读课文（二）练习分段思考：划分段落：第一段（1——3自然段）第二段（4——6）自然段第三段（7——8自然段）（三）概括内容课文主要讲了什么呢？先在小组里交流一下。五、精读课文第一段（一）精读第一段1、指名读课文1——3自然段；2、出示句子：“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。”（1）齐读句子（2）“他们”是谁？（3）外国学生说了几句话？（2句）这两句话是什么意思，谁能给老师解释一下（外国学生的话有两层意思：一是徐悲鸿不可能成为画家；二是中国人太愚笨，

6、不管学习条件多好，也不能成材。由此可见外国人根本看不起中国人。）（4）第2自然段中还有哪些词语看出外国人瞧不起中国人？（板书：很不礼貌、冲着）（5）指导朗读第2自然段（抓住“很不礼貌”、“冲着”、“别以为”、“天堂”、“成不了”等词，读出外国学生傲慢、欺人的语气）个别练读，指名试读（6）学习第3自然段外国学生非常傲慢，如果有人对你说了这番话，你会怎么想？怎么做？外国学生的话多么令人气愤，它激怒了徐悲鸿。（板书：激怒）徐悲鸿决定怎么做？请一位同学来读第3自然段。（指名有感情地读第3自然段）（7）齐读“必须用……中国人”这里“真正的中国人”指的是什么样的人？（是指有骨气有才华的中国人）（

7、8）小结第一段段意。（徐悲鸿立志成材，要为中国争气）（板书：立志）otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,Secretaryo