宣传与学校文化建设

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1、宣传与学校文化建设培粹实验中学李赛13548952392学校文化建设是一个需要长期要坚持的工作，其中宣传是需要坚持的工作之一，宣传对学校文化有选择作用、固化作用和认同作用，宣传的方式有很多种，其中校园文化宣传手册对校园文化建设有重要的作用，学校应该利用各种途径对学校文化进行有效宣传。关键词：宣传学校文化建设一、学校文化与学校文化建设（一）学校文化内涵最早提出学校文化概念的，是美国学者沃勒（WillardWaller），他在《社会教育学》中用“学校文化”一词，认为学校文化即学校形成的特别的文化，其内涵指向精神层面。而后，学术界对学校文化的概念进行了不同的定义，众说纷呈，其共同点在于肯定价

2、值观念是学校文化的核心。本文支持张东娇《学校文化管理》一书中关于学校文化的概念：学校文化是一种组织文化，是学校核心价值观主导下的全体成员的行为方式与物质形态的总和，包括精神文化、制度文化、行为文化和物质文学化。价值观是学校文化的核心。本文讨论的范围主要限于精神文化，即经过全校师生长期努力建立起来的具有本校独立品格的文化传统。（二）学校文化建设内涵事实上，在学校文化建设中，无论是物质上（校园环境）的建设，行为上的规范，制度上的管理，都会为诠译、加强已经形成的价值体系而服务，与此同时也在有意无意中推进了新的价值观念的形成，结合对学校文化内涵的认识，笔者认为学校文化建设是一种文化认同的过程。

3、文化是“人文教化”的简称，“教化”是其词重心所在，即共同规范产生、传承、传播及得到认同的过程和手段。认同在统一价值论中，是指当自己的价值关系与他人的价值关系同属于一个更大的价值系统时，自己与他人具有相同的的价值认识方式与价值判断标准。因此认同是一种强大的驱力，可以把思想行为的异质体紧紧的凝聚在一起，朝共同的方向努力，实现共同目标。文化提供了人们之间相互认同的基本参照系，而locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwine

4、masters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame学校文化其核心是学校长期办学过程中所形成的共同价值观念，即学校的教育哲学，也称办学宗旨，是学校文化的灵魂所在，包括围绕核心价值观确定的培养目标、发展目标、校训、校歌、标志等。综上所述学校文化建设是学校核心价值观念，行为准则、学校精神等一些观念的东西与学校的物质建设、制度管理、教育教学等传统活动相结合并求得全校师生共同认可的过程。一、宣传之于学校文化建设的重要性（一）学校文化建设有强弱之分学校本身就是一种文化

5、的存在，同时也是创造文化的场域，从这个意义上来讲，不存在没有文化的学校。每个学校因为建校历史的不同，所在地理位置的差异，办学宗旨、培养目标的区别，使得它们的文化内核各异，学校文化建设存在强弱之分，文化强的学校核心价值观明确，得到全体师生的认同和支持，其办学理念体系多元，表述清晰、一致、科学、合理，这样的学校办学实践体系完整，从制度到行为活动、物质形态高度支持和承载核心价值观，校园充满团结和谐的气氛，教师愉快的工作并能得到很好的发展，学生开心的学习且可成为合格的人才；而弱文化学校或缺乏明确的价值观，或有很多的价值观或想法，但表述混乱，缺乏统一意见，各职能部门心怀不同的信念体系，共同目标不

6、明确，各自为阵，教育实践活动混乱无效，日常生活无组织或相互矛盾，学校文化陷入危机，严重影响教育目标的实现。因此，日前各个学校都十分重视学校文化建设，学术界也非常重视学校文化建设的研究。（二）宣传对学校文化建设有重要的作用1、宣传对学校文化的选择作用教育是向善之学，是造就健康人的社会生活，学校文化的核心价值体系必须为培养更好的人才提供正确的价值取向和精神动力。虽然每个学校都有自己的优秀传统文化，有自己的学校精神，但学校文化不是静止的文化，它是受外部影响浸润而从内部滋生的文化，它既是传统的，又是时尚的，因为它是面对社会开放的。任何文化都有精华和糟粕，而学校的教育功能规定了其文化建设一定是存

7、其精华去其糟粕。在当今利益多元、价值多元、信息多元与文化多元的社会背景下，一些消极腐朽的思想，如：悲观主义、享乐主义、个人主义，以及一些极端思想等会以各种方式locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpe