当铺地学区中心校评议行风政风工作制度

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1、当铺地学区中心校评议行风政风工作制度一、评议目的。以“检验教师队伍状况、树立教育形象、密切教群关系、构建和谐校园”为目的,积极营造评议教育、监督教育和支持教育的社会氛围,树立良好的教育形象。    二、评议领导小组和工作机构。为做好民主评议政风行风工作,学校成立由书记、校长杨明为组长,学校各小学主要负责人为成员的民主评议政风行风工作领导小组,统一领导民主评议政风行风工作。学校民主评议政风行风办公室(简称“行评办”)设在校长办公室。聘请了有代表性的民主评议行风代表和监督员,具有对当地教育工作的调研权、

2、督查权、指导权,可以随时深入到学校联系教育行风评议工作的实际,行明察暗访,定期或不定期与各小学交换意见,从而加强对行风建设和行风评议的检查、督促和指导,保证民主行风工作的顺利开展。聘请民主评议行风代表,对各小学、幼儿园行风情况进行明察暗访、问卷调查、召开座谈会等形式帮助查找问题、提出加强行风建设的意见和建议,   三、评议对象和内容。民主评议的对象主要是各校(园)、全体教师及教育工作者。评议的主要内容如下:  (一)学校贯彻落实党和国家的教育方针、政策和法规的情况;落实党风廉政建设责任制的情况;遵守

3、教育部颁布的《教师职业道德规范》的情况。  (二)学校规范办学行为和实施“名师工程”的情况;治理教育乱收费专项工作和规范学校收费行为的情况。HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMu

4、zheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed  (三)学校教师队伍建设的现状,全体教师及教育工作者在教学和科研工作中的道德规范情况。  (四)学校各职能部门履行各项责任制的情况。  (五)上级有关部门落实各项改革政策及教育经费保障机制的情况,学校在保证教育经费投入和确保资金分配使用及时、合理、规范、安全和有效方面的情况。   四、评

5、议方法和步骤。由学校民主评议政风行风工作领导小组与民主评议行风代表,确定统一标准,采取上下联动、内外结合、面向社会、面向师生、考评结合、同步提高的方式进行评议。每年年底进行一次民主评议。   评议步骤分为宣传动员、调查论证、整改提高和评议考核等阶段。民主评议采取自评、互评、走访师生、召开座谈会、问卷调查和明察暗访等具体形式。学校行风评议办公室对回收的调查问卷、数据信息和反馈的评议意见进行梳理和分类统计,汇总分析各部门的政风行风建设情况,找准突出问题,提出整改意见。   五、评议考核。中心校每年对整个

6、民主评议工作进行评议总结,召开政风行风评议总结会议,对评议中的先进学校和个人进行表彰,并对工作不力、整改不实的学校或个人进行责任追究。学校将评议考核确定的指标与教师日常评价、考核、奖惩相结合,形成长效的监督管理机制。当铺地学区中心校HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwa

7、soldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed                                                                                  2008年6月16日Hightid

8、eagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromo

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