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《教学设计3.邓小平爷爷植树》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、教学设计单元一课题3、邓小平爷爷植树主备人张毅敏课型新授二次备课人三维目标知识和能力1．随课文认识13个生字，会写6个字。2．在老师指导下能正确、流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。3．通过课文内容，初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。过程和方法情感态度和价值观重点难点识字写字。抓住文中的长句子几关键词句进行品读。学情分析小朋友们可能听过邓小平爷爷这个名字，但对他本人并不了解，这就需要学生从课外搜集资料，更好的理解课文内容。教学策略采用“问题导”、“练习导”的方法，以学为主，先学后导
2、教具准备课件学具准备查找的资料第一课时locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame5预习导航教学流程二次备课1、通顺全文。2、圈画课文生字。环节一、歌曲引入、了解人
3、物1．播放《春天的故事》MTV，提问：这位老人是谁，你了解他吗?交流资料。2．教师：邓小平爷爷是我国的第二代领导人，在他的指引下中国迈开了改革开放的步伐。(出示图片)你看，邓小平爷爷在干什么?(板书课题)今天，我们学习第3课《邓小平爷爷植树)。二、初读课文，识字写字1．教师范读全文，要求：边听边画出自然段序号。2．借助拼音自由读，要求：边读边画出13个生字。3．分组自学生字，汇报交流。(1)我会读—“开火车”读字卡，读准字音。(提示：看清声母读准“植zh、岁s、站zh、栽z，”看清韵母读准“龄ing、行ing”)(
4、2)我会记一介绍记字方法，给自己创造的记字方法命名。加—加：木+直→植 自+心→息 换—换：爷—节 那—邓 多—岁比一比：己—已 红—经 (3)我会写一先观察字形，通过课件展示笔顺，教师范写其中的“亲”与“行”字，提示“亲”字的三个黄笔长短不同，最后一笔是点，不是捺；“行”locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhic
5、hliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame5字左边是双立人，右边的竖钩上边不出头。三、再读课文，了解大意要求：快速读课文，边读边思考1．这个故事发生在什么时间?什么地点?2．故事中的主要人物是谁?他在做什么?(学生汇报交流，用自己的话概括故事的主要内容)教师：1985年的植树节，邓小平爷爷在天坛公园亲手种下一棵小柏树。那么，邓小平爷爷是怎么植树的?他为什么
6、这么做?你心中也许还有许多问题，请大家课后思考，还可以与伙伴讨论，向家长请教。四﹑指导书写。当堂达标反馈达标检测题目1.学生在本上书写生字2.认读词语植树节格外仔细笔直满意作业设计基础题1.读课文至少五遍2.写生字拓展题读一读邓小平爷爷的故事locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(Wuzhensaidinformationi
7、sCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame5板书设计3邓小平爷爷植树植树节格外仔细笔直满意教学反思学生课堂表现相对应教师的教学反思第二课时教学流程二次备课locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCar
8、penter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame5预习导航读文，思考：．邓小平爷爷是怎么植树的?环节一、复习字词，回顾课文1．读字卡，口头组词(读得正确可以得到字卡)。2．把生字按结构分类(得到字卡的学生自动分为四组，其他同学观察纠正站错位置的人)左右结构：邓 植 岭 经 站 行 扶上下结构：
