心怀感恩 放飞梦想

《心怀感恩 放飞梦想》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、心怀感恩放飞梦想——西二中学165班主题班会【设计思路】为贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，深入推进爱国主义教育和民族精神教育，以我校传统德育教育——感恩教育为抓手，讴歌、颂扬中国共产党的丰功伟绩，对广大青少年学生进行爱党、爱祖国、爱社会主义的教育，让学生知道今天的幸福生活来之不易，懂得珍惜和感恩。“心怀感恩放飞梦想”主题班会以感恩党和树信念两大篇章展开。学生一同回顾中国党史、聆听英雄故事、高吟爱国诗篇。引领学生共同创设浓浓的感恩氛围。感恩并非口号，这需要我们尽自己所能，不断拼搏，不懈努力。在一定的情感积淀下，学生书写自己的目标，折

2、成美丽的纸鹤，放飞梦想。 【活动过程】主持人开场白：（播放《没有共产党就没有新中国》）敬爱的老师，亲爱的同学们，在我们党93周岁生日之际，让我们为党献上我们深深的祝福！165班主题班会正式开始！本次活动的主题是“心怀感恩放飞梦想”。有一首歌，在大地上传播，在阳光里穿梭；有一首歌，在脉管里流淌，在心里头铭刻；这首歌的名字叫做——《没有共产党就没有新中国》是党，推翻三座大山，人民才尝到翻身的喜悦，是党，领导改革开放，富裕才走进百姓生活；是党，倡导西部开发，戈壁才崛起新城座座。翻开中国近代史，其中，涌现了多少爱国志士，多少为党为国英勇捐躯的感人故事。今天就让我们认识几位为党为国作出英勇

3、贡献的英雄，一起来讲讲红色经典小故事。环节一：学生代表讲述红色经典小故事。主持人：感谢这些为新中国英勇牺牲的共产党们，没有你们，就没有我们的伟大祖国。接下来请听同学朗诵《祖国啊，我亲爱的祖国》。forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsa

4、reclear;(D)theborrower,guarantorloans环节二：配乐朗诵《祖国啊，我亲爱的祖国》。学生写下对祖国的感恩，共同合成一个爱心。主持人：是啊，我们应该感恩，感恩于祖国如此强大。感恩我们的党是人民群众强大的支柱。感恩灾难让我们变得更加坚强和团结。感恩今天的幸福生活。感恩有这样一个充满爱与关怀的大家庭。要感恩的太多了。不如让我们通过知识竞赛的形式，回顾历史，了解我们伟大的中国共产党的光辉历程。环节三：党史知识竞赛。以小组为单位，采用抢答形式。主持人：重温了党的光辉历程。感谢党，感谢祖国，儿女永远祝您安康快乐，即使前进的路上还有坎坷，即使人生喜怒也无常，我们

5、永远爱您的执着！我们永远学习你的执着，努力拼搏，不断奋斗！让我们一起用笔写下我们的梦想，向着梦想前进。环节四：学生写下自己的梦想，并折成纸鹤，让纸鹤承载着同学们的梦想，起飞。主持人：作为21世纪的学生，我们一定好好学习科学文化知识，学好本领，将来为祖国的建设贡献自己的力量。最后请班主任发言。环节五：班主任发言总结。（歌曲《唱支山歌给党听》） 【活动效果】本次“心怀感恩放飞梦想”的主题班会开展得非常成功，学生共同参与，得到了预期的效果。以班委为核心的主题班会准备时期，学生都很认真地从各方面了解建党93周年的历史和为新中国成立浴血奋战的英雄们事迹。班会期间，一个充满着凝聚力，积极主动

6、的班集体呈现在大家眼中。我将结合具体环节，来谈谈本次主题班会的出彩点。一、主题内容的针对性与教育性。forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans当今的青少年的爱国意

7、识似乎越来越淡了，因此针对学生这一情况，开展的感恩树信念主题的班会有着举足轻重的意义。有针对性和教育意义的班会才是其生命力所在。正处于青春期的初一学生既有他们的时代性和创新性，又有着不能被忽视的问题，为了树立学生正确的人生观、思想观、价值观，我紧紧抓住本次班会的教育契机，把握有利的因素，切合学生实际，让学生乐意参与和接受，真正发挥主题班会的教育作用。第一环节主要由学生讲述革命英雄故事来激励人，用热情的话语鼓励人。这不同于问题批评性的班会，相信学生也将在积极引导下树立信念，努力用实