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时间:2018-08-26
《对中小学美术教育现状的思考》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、附件3山西省第五届中小学艺术教育科研论文报告会论文申报书论文代码(5位)论文题目论文类别14A02对农村中小学美术教育现状的思考及解决方法□甲类□乙类发表于何种报刊(期数、日期)论文内容□学校艺术教育现状调研;□学校艺术教育综合改革成果案例;□学校艺术教育评价制度研究作者姓名(含合作者不超过2名,调研报告不超过5名)第一作者有关信息姓名性别出生年月学历专业王雷男1974.0708本科美术单位职称职务丰固小学中小学二级教师校长地址邮编祁县城赵镇丰固村030900电子邮箱电话(座机和手机)Fgxx2000@163.com15935457058作者声明本论文系本人(和合作者)独立完成,并且没
2、有参加过全国第一、二、三、四届中小学和高校艺术教育科研论文报告会的评选;本论文资料和数据真实确凿,不涉及泄密问题;本论文除已经注明引用的内容外,不含其他任何个人或集体已经发表或撰写过的作品成果,不存在侵害他人知识产权问题。本人同意本论文可由全国第五届中小学生艺术展演活动组委会复制保存、汇编成集。本人完全意识到以上声明的法律结果由本人承担。论文作者(含合作者)签名年月日学校、单位意见(盖章)年月日地(市)或县(市)教育行政部门意见(盖章)年月日省级教育行政部门意见(盖章)年月日注:1.本表用计算机认真如实填写,签名必须手写(含合作者);2.“论文类别”和“论文内容”栏在所属项目前的方框内
3、画“√”otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofS
4、tateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand对农村中小学美术教育现状的思考及解决方法标签:美术教育内容摘要:美术教育在于最大限度的促进人格的全面发展,学校是培育人才的摇篮,学生基础教育学科建设品位决定着其一生的文化追求和专业理想。而农村中小学美术教育面临着极大的困境,提出了加强中小学美术教育的方法与途径。 本文对此作了一个粗浅的探讨。
5、分析了中小学美术教育存在的问题, 关键词:中小学美术教育现状思考解决方法 一、无奈的现状目前,在我国85%左右的学校在农村,有75%左右的学生正在接受着农村教育,是教育涵盖面最大的地区,美术教育作为素质教育之一是农村教育中最薄弱的环节。因此农村美术教育肩负着教改的重要责任。美术教育作为素质教育的重要内容,同样也有着举足轻重的作用。表面上,他们像城里的孩子一样接受学校教育,似乎也在全面的发展。但事实不是这样,这些占全国中小学生人数一半以上的孩子,基本只是在接受着应试教育,所谓的素质教育只是一种口号。而这些孩子将来会走向社会,成为社会中的一员,他们的人格能得到全面发展吗?这是一个让人担忧的
6、问题。很多学校强调学生的考试otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFed
7、erationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand成绩,并以此作为衡量一个学生优秀与否的重要条件。这使得学生重视文化课,囫囵吞枣般消化书面知识,而忽视了自身艺术素质的培养。学校虽
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