关于眼睛近视的研究报告

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时间:2018-08-27

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1、关于眼睛近视的研究报告关于眼睛近视的研究报告  研究课题:学生近视问题探究  课题组成员:  课题组长:  班级:  研究背景:走在大街上,除了美丽的风景吸引你的眼球外,更多的是,你能普遍的发现:街上戴着近视眼镜的人这么多。我们发现近视的问题现在越来越严重,,更让人意想不到的是,学生近视眼患者往往比其他年龄层的患者多上好几倍。戴眼镜的学生逐渐增加,始发年龄越来越糟。因为如今中国学生的近视率越来越高,且对近视仍然不是很重视。对如何预防近视和如何保护视力的知识与方法并不了解。更是养成了一些不良的用眼习惯,使近视程度进一步加深。  研究内容:在身边进行调查,

2、以身边同学为主要的采访对象,利用网络收集并整理资料,争取找出身边的同学近似的主要原因,并找出解决办法,让大家加强对近视的重视,使身边的同学的近视程度不再加深。  研究方法:  1.建立小组,合理分工小组成员在网络上收集资料,查找书籍。向各个阶段的学生发调查表并做好记录。  2.以专题为中心。  3.以学生探究过程为中心。  4.小组奖励。  过程:  ①组队,确定主题、讨论分工;②制定计划、设计问卷;③发放问卷;④对调查结果进行整理、统计、分析;⑤搜集有关信息及资料;⑥总结,撰写论文,输入电脑。  课题研究时间:××年10月——××年2月  调查方法:

3、问卷调查,抽样调查,查取文献资料,谈话法  研究阶段:准备;调查;总结  表达形式:文档  报告撰写人:××  课题组组长:××  小组分工:  1.××进行实际调查并结题工作。  2.××进行实际调查工作并写论文。  3.××进行网上调查并结题工作。  4.××进行网上搜集相关资料且协助结题工作。  5.××进行有专业人员中探问,收集且协助结题。  活动进度:  订研究计划、做调查准备工作  ——上街调查  ——数据统计  ——整理资料  ——完成研究性学习调查结果  ——写总结报告  ——汇总并制作成成果展示  调查地点:学校  调查时间:假日(周

4、末与寒假)  调查问题:学生  问卷调查表  关于中小学生近视情况及卫生用眼问题的问卷调查  1、你是否为近视?  A是B不是  2、你认为有良好的视力对你是否重要?  A很重要B一般C无所谓  3、你一周玩电脑、看电视的时间有多长?  A5小时以下B5~10小时C10小时以上  4、你连续看书的时间大概为:  A1小时一下B1~2小时C2小时以上  5、你是不是经常睡觉是看书?  A是B不是  6、你是否知道正确看书、写字的姿势?  A是B不是  7、你平常看书、写字时是否保持正确的姿势?  A是B不是  8、你是否经常在光线太暗或阳光强烈的地方看书

5、学习?  A是B不是  9、你是不是认真地做眼保健操?  A是B不是  10、你是否经常感到眼睛疲劳?  A是B不是  11、你是否经常熬夜?  A是B不是  请近视的同学回答:  1、你是从何时开始近视的?  A小学或小学之前B初中C高中  2、你的父母是否有近视现象?  A均是B其中一人C无  3、你是否用过市场上推销的矫正视力的产品?  A是B不是  4、如果用过,效果怎样  A有较大改善B有一些改善C无效甚至有副作用  5、近视后度数是否持续加深?  A是B不是  感谢您积极配合调查,祝你学习进步!  调查过程:我们现在本班进行了问卷调查与发放

6、,在通过认识的同学在各个年级进行了问卷调查与发放,然后进行了整理。  调查结果与分析:选用了了抽样调查的方法。我们在学校各个年级抽取一个班以问卷式展开了调查。  调查总人数242,初中104,高中242显示有将近一半的人是近视,且近视率由小学到高中依次增大,其中由遗传而引起的近视的学生是较少的。  在所有接受调查的同学中,绝大多数人都认为良好的视力对自己非常重要,且都知道正确的姿势,这说明他们对于眼睛的重要性及基本理论还是清楚的。但在实际做的时候又是怎样的呢?调查结果显示,没有保持正确姿势学习的同学很多,也有将近一半的同学喜欢睡觉看书。小学的同学们做眼

7、操做得还是很好的,相比之下,初中、高中的同学却不是太认真,且同学们连续看书的时间相对较多,且看书、玩电脑的时间也比较长。  对于一些市场上的矫正势力的产品,大多数使用过的同学都反映没有什么效果。  由这次的调查不难发现,现在中小学生的近视问题已非常严峻,不注意科学卫生地用眼是大部分同学近视的原因,我们应养成良好的卫生习惯,用科学的方法保护眼睛,爱护我们心灵的窗户!调查总人数242,初中104,高中242。  在这次调查中我们发现中小学生患近视的主要原因是缺乏应有的体育锻炼,部分学生从小没有养成良好的用眼习惯,这包括书写时坐姿不正确。家长对孩子的用眼健康

8、不重视,放纵孩子长时间卧床看书、看电视,长时间上网、玩电脑游戏等。同时营养结构不合理、学习负担

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