关于开展2015年开展资助宣传月活动的方案

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1、广西生态工程职业技术学院2015年“学生资助政策宣传月”活动的方案为深入宣传党和国家资助政策，加强学生思想道德教育，进一步加大学生资助政策宣传力度，使国家学生资助政策家喻户晓、深入人心，根据《关于开展2015年全区“学生资助政策宣传月”活动的通知》（桂教资助〔2015〕3号）的精神，决定开展2015年“学生资助政策宣传月”活动。具体实施方案如下：一、活动主题助学政策筑梦未来二、活动时间2015年4月15日—5月15日。三、活动对象全院在校学生四、活动内容（一）张贴资助宣传海报。（二）印发资助政策简介。（三）开展主题为“国家资助励志青春”的征文活动。组织专家老师评审，评选出优秀作品后，选2篇报

2、送教育厅参加评选。学生征文评出一等奖2名，二等奖8名，三等奖15名。颁发荣誉证书及奖金。（四）开展主题为“心怀感恩，真诚奉献”的演讲比赛。组织专家老师评选，评选出3名优秀选手以报送演讲视频光盘的形式参加自治区复赛。学生演讲评出一等奖2名，二等奖5名，三等奖10名。颁发荣誉证书及奖金。loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstituti

3、ons.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit（五）开展主题为“励志·感恩·诚信”资助政策网络知识竞赛。按照参赛人数5%奖励学生，竞赛分数达到75分以上。颁发荣誉证书及奖金。（六）开展主题为“励志·感恩·诚信”主题班会。要求每个辅导员开一个主题班会观摩课，至少需要邀请2名辅导员进行观摩，并做好记录和拍照。主题班会评出一等奖2个，二等奖5个，三等奖8个。颁发荣誉证书及奖金。（七）学院通过校园网络、板报、墙报、多渠道、多层次、全方位开展“学生资助政策宣传月”活动。五.完成时间：演讲比赛于2015年4月24日完成，征文比

4、赛于2015年4月28日完成，网络知识竞赛和主题班会于2015年5月12日完成。各项工作按照时间完成，材料上报学工处。六．活动工作布置1.学工处要做好宣传月活动的组织、协调工作，制定活动方案。2.学工处做好板报、海报的制作和张贴。资助政策资料整理，设立资助政策宣传咨询点。3.演讲比赛由团委承办，征文比赛由生态系承办，网络知识竞赛由信息系承办，主题班会由园林系承办。承办单位要精心设计，认真实施，确保此项工作有效开展。4.党政办负责在电子屏幕播放相关资助政策。5.现代教育中心负责把相关资助政策链接并进行网络信息维护。6.其他相关部门积极配合好本次宣传月活动。六．活动奖项经费预算loanappro

5、valandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit（一）征文比赛，按照要求，凡是获得各种资助的在校学生都要参加比赛，征文文章约为2500份左右，需要老师查看每篇文章，选出优秀文章进行奖励，组织10名专家老师评审，每名专家老师评审

6、费30元，需要300元。学生奖励一等奖2名，每人奖金50元，二等奖8名，每人奖金40元，三等奖15名，每人奖金20元，此项活动经费为1020元。（二）演讲比赛，组织10名专家评委评选，进行预赛、复赛、决赛三场，每名评审费30元，需300元。学生演讲评出一等奖2名，每人奖金50元，二等奖3名，每人奖金40元，三等5奖名，每人奖金20元。此项活动经费为620元。（三）网络知识竞赛。按照参赛人数5%奖励学生，每人奖励30元。约有100人获奖。此项活动经费为3000元。（四）主题班会。要求每个辅导员开一个主题班会观摩课，主题班会评出一等奖2个，每个奖金100元，二等奖5个，每个奖金60元，三等奖8个

7、，每个奖金50元。此项活动经费为900元。（五）资助政策宣传栏制作10张，每张200元，2000元；证书500张，每张1元，500元；横幅10条，每条70元，700元。此项经费为3200元。以上五项，共计费用捌仟柒佰肆拾元整（8740元）。广西生态工程职业技术学院学生工作处2015年4月23日loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccor