欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:17204320
大小:14.67 KB
页数:3页
时间:2018-08-28
《初中八年级物理第二学期教学工作总结》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、初中八年级物理第二学期教学工作总结 一、成绩分析 本学期,我担任八年级两个班的物理和七年级两个班的生物学科,八(1)班由于学生中学困生较多,再者物理是八年级学生刚开始开始接触的一门新课,学生感觉难度较大,学习信心不足。有的学生成绩不理想,造成学生学习积极性不高,这种情况我没有急于求成,更没有拔苗助长,而是从发展培养学生的星期出发。适时给学生鼓励,给他们信心,不搞偏难题。从多方面对学生的学习情况进行评价。用赞赏的目光看学生,相信这点不行那点行,今天不行明天行。对有困难的学生耐心的辅导和帮助,鼓励他们大胆的参与课堂并自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
2、 二、在教学方面着手以下几方面: 1、正确处理好教书与育人的关系,培养他们健全的人格和高雅的品位,从而真正实现教书育人的根本目的。 2、正确处理好传授知识与培养能力的关系。我的课堂教学,把提高每位学生的各方面素质作为最终目标,重视能力的培养。着重培养学生的理解记忆能力、观察思考能力、综合概括能力、自学能力、分析与解决问题能力、辨别是非能力、创新思维能力等。 3、引导学生积极参与教学活动,提高学习物理的浓厚兴趣。在教学中适时、充分地引导学生参与教学活动,有利于提高学生学习物理的浓厚兴趣。此法突出了学生的主体地位,使课堂不再是教师的“一言堂”,而是师生共同参与的“群言堂”,既活跃了
3、课堂气氛,增强了学生的勇气和活力,发展了学生的思维,又培养了学生的各种能力。 4、将竞争机制引入课堂,培养学生健康的竞争心理。当今的时代是竞争的时代,要适应社会的发展,学生就需要有健康的竞争心理。在课堂上也采用了“竞赛法”进行教学。在备课时出好竞赛试题,题型包括基础必答、能力提高、智慧风险等。课堂上采用分组竞赛、分别记分、现场亮分的办法,最后加分排出名次,老师总结。此法吸引了学生的注意力,促使学生进入到积极投入的状态,提高了学生的竞争意识,培养了学生健康的竞争心理。 5、创设问题情境,引发学生想象、联想,发展学生思维,提高学生的综合素质。为开阔学生的视野,激活学生的想象力、创造力
4、,我还采取了创设各种有利于开拓学生思维的教学情境。 三、典型经验 教师是教学活动的设计者和组织者,主导着课堂教学的全过程,充分发挥教师“导”的作用,是促进学生“学”的关键。为此,“教”必须致力于“导”,服务于“学”。 1、着眼于诱导。诱发学生强烈的求知欲望和正确的学习动机,激发学生浓厚的学习兴趣和高涨的学习热情,使探究新知的认知活动变成学生的心理需求,变“要我学”为“我要学”,变“苦学”为“乐学”。 2、着力于引导。我根据教材的知识特点和学生的认知水平,恰当地把教材划分为层层递进的若干问题层次,引发学生主动去探索、研究、发现结论,总结规律,获取“真知”,形成自己的“血肉”,变
5、被动接受为主动获取,变“死学”为“活学”。 3、着手于指导。使学生掌握科学有效的学习方法和养成良好的学习习惯;使学生掌握获取新知、解决问题的思维方法和技能,变知识为能力,变“学会”为“会学”。 四、存在的问题 1、由于本学期物理注重数学方法和注重思维,所以学生在学习过程中存在较大的难度。 2、学困生的转化成效不明显。[]
此文档下载收益归作者所有