如何培养孩子学习英语的兴趣

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时间:2018-08-29

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1、如何培养孩子学习英语的兴趣 6——8岁初上小学的孩子,是父母最为担心的阶段,但又是语言学习的黄金时期,这个年龄段的孩子相对来说个性已趋于鲜明,有明显情绪的反应,对于学习更是喜欢寻找新鲜有趣的游戏式教学,那么对于这样的孩子我们提供给您的是什么办法呢?1、语言学习从兴趣开始20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(elec

2、tronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender培养孩子的兴趣最重要的是要孩子养成习惯,在潜意识中,声音进入孩子的耳朵,再能过耳朵进入大脑,加深孩子的印象,最后你将发现孩子对英语的兴趣越来越浓了。2、语言学习需要外界环境任何语言的学习都需要一个环境,除了上课以外,我们可以带孩子一户外去玩,鼓励孩子说英语,另外,跟孩子一起做个英文接龙的游戏,也可

3、提高学习效率也可增近亲子的快乐呢!9——12岁对于大一点的孩子来说,虽已错过了语言学习的黄金期,但更多的孩子都具有很强的语言塑造能力,我们应当了解什么才是孩子学习的关键。1、培养孩子利用语言交流的能力孩子们可以参加各种英语活动,真正让英语学习和日常生活相结合。这些都有助于训练孩子们“开口说英语”的能力和达到“听说读定玩”的完善境界。2、教学中训练孩子的注意力重视孩子们注意力的培养,设计许多新颖、多变化、趣味性强的游戏,这些游戏可以吸引孩子们的注意力。3、学习中培养孩子的社交能力应给孩子及时鼓励,引导孩

4、子,和他们交流,理解他们,多向他们提问,时间一长孩子们很自然地不再害羞和胆怯了,同时他们的上进心也增强了。 6---8岁  初上小学的孩子,是父母最为担心的阶段,但又是语言学习的黄金时期,多数的家长都会认为孩子在小学刚开始学习拼音的时候会和英语的音标或自然想混淆,事实上自然拼音法在英语基础教学中被称为最新的教学法,此教学法已在欧美国家广受肯定,目前亚洲国家已开始普遍采用,是公认的最有效的教学方式。在本中心的学习中就是采用这种方式来学习发音的,它是根据26个字母以及字母的组合所代表的音源做有系统的整合,

5、建立字母与发音的直觉音感。另外,这个年龄段的孩子相对来说个性已趋于鲜明,有明显情绪的反应,对于学习更是喜欢寻找新鲜有趣的游戏式教学,那么对于这样的孩子我们提供给您的是什么办法呢?  1、语言学习从兴趣开始20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingsc

6、ertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender  培养孩子的兴趣最重要的是要孩子养成习惯,如学习剑桥少儿英语,可按照学习计划上的要求,家长同孩子一起学,在家里始终坚持早上听半小时教学带,晚上刚不管多晚都支持听1一至一个半小时导读带,在潜意识中,声音进入孩子的耳朵,再能过耳朵进入大脑,每天吃饭时都放VCD,只要周六、日在家休息,就在让孩子多去看VCD,加深孩子的印象,最后你将发现孩子对英语的兴趣越来越浓了。2

7、、语言学习需要外界环境  任何语言的学习都需要一个环境,但是我们似乎无法提供给孩子一个完善的语言环境,其实也很简单,除了上课以外,我们可以带孩子一户外去玩,在玩的过程中引导孩子问“What’sthis”或Doyoulikeit?”等。鼓励孩子用英语去说,另外,不如跟孩子一起做个英文接龙的游戏,一个人说一个单词,中间不可停顿,谁先停,谁就输。这样也可提高学习效率也可增近亲子的快乐呢!  9---12岁  对于大一点的孩子来说,虽已错过了语言学习的黄金期,但更多的孩子都具有很强的语言塑造能力,很多学校也是

8、从小学三年级才开设英语课,但对于有些家长而言,只是简单地把英语的学习当成了一门功课去完成,对于考试看得相当得重,而忽视了什么才是才是学习英语的关键。  1、培养孩子利用语言交流的能力20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnon

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