任务驱动法在高中物理运动学课堂教学中的应用研究

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1、馨考袅Ｉ＃釔士ｆ专业硕士学位论文任务驱动法在高中物理运动学课壹教学中的应用研究张举佳指导教师：杨英副教授专业学位类别：教育硕士专业学位领域：学科教学（物理）二〇一八年三月重庆师范大学硕士学位论文任务驱动法在高中物理运动学课堂教学中的应用研究硕士研究生：张举佳指导教师：杨英副教授学科专业：学科教学（物理）所在学院：物理与电子工程学院重庆师范大学2018年03月AThesisSubmittedtoChongqingNormalUniversityinPartialFulfill

2、mentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterResearchontheApplicationofTask-drivenMethodinClassroomTeachingofPhysicalKinematicsinSeniorHighSchoolCandidate：ZhangjujiaSupervisor：YangyingAssociateProfessorMajor：subjectteaching(physical)College：Collegeofphysicsandel

3、ectronicengineeringChongqingNormalUniversityMarch，2018独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研宄成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得重庆师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料一。与我同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明。＜学位论文作者签名：冷笆签字日期：年月年曰学位论文版权使用授权书本学位论

4、文作者完全了解重庆师范大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权重庆师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影、缩印或扫描等复制手段保存印、汇编学位论文。学位论文作者签名：签字日期：年４月夺日重庆师范大学硕士学位论文中文摘要任务驱动法在高中物理运动学课堂教学中的应用研究摘要高中物理运动学知识在中学物理知识结构体系中占举足轻重的地位，与人们的生活紧密相连，更在生产和科技中具有广泛的应

5、用。同时高中物理运动学知识对于高中生而言，是学习高中物理知识的基础，因此对高中物理运动学教学方面的研究具有重要的意义。本论文主要针对高中物理运动学知识结构体系，并结合高中物理课堂教学的特点进行研究，对位移、加速度等运动学的重要概念，笔者使用任务驱动的教学方法自行构思课堂教学设计进行研究，通过任务驱动的教学方法在高中物理运动学课堂教学中的应用进行研究，可以提高学生对运动学知识的掌握程度、同时增强学生的实践应用能力；其次，对高中物理运动学课堂教学进行研究还可以培养学生乐于探索的精神和主动学习的能力；最后，通过对课堂

6、教学的研究设计出高中物理运动学部分知识的参考教学案例，目的在于让教学一线的教师和其他的同行工作者参考，希望具有一定的参考价值，能更好的提高教学质量。在《位移》的课堂教学设计中，采用任务驱动的教学方法，以做游戏的形式主导整节课，通过游戏的方式将教师设计的任务串联起来，学生在做游戏的过程中，对知识的理解程度和对知识的掌握程度相对较好一些，在学生自己主动思考、自己归纳的基础上学习了位移概念。在《加速度》的课堂教学设计中，按照课前设计好的关卡（任务），一个关卡（任务）接一个关卡（任务）的走，在完成每个关卡（任务）的过程

7、中学生感觉很愉快，到了最后一个环节，学生自己讨论，根据完成任务的过程，总结自己收获的知识。学生在总结的过程中，其实已经把所要学习的知识总结出来了。本论文主要采用了文献分析法、参与观察法、比较分析法和数据分析法。首先，通过文献分析笔者发现，对运动学具体在实际课堂教学中的实施还没有探讨，对于教师如何在实际课堂教学中，引导学生高效学习运动学知识的开展和推广，还有待进一步的加强和研究。其次，在实践教学环节，笔者主要通过参与观察法、比较分析法，观察对比实验班和对照班的学生在课堂上的参与度、活跃程度等，对任务驱动法在运动学

8、教学设计中的实践效果进行分析。最后，采用数据分析法，通过对实验班和对照班进行测试，对测试成绩进行分析。通过以上的研究分析得出，学生在采用任务驱动法的课堂中，反应积极、参与度高、知识掌握较好，并且学生也比较的喜欢和接受任务驱动法的上课方式，说明任务驱动法在高中物理I重庆师范大学硕士学位论文中文摘要运动学课堂教学中的效果比较好。关键词：高中物理运动学，课堂教学，任务驱动II重庆师范大学硕士