虐待认知在儿童虐待代际传递中的作用

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时间:2018-08-30

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1、中图分类号:B844单位代码:10231学号:2015300195虐待认知在儿童虐待代际传递中的作用学科专业:发展与教育心理学研究方向:发展心理学作者姓名:刘天牧指导教师:刘爱书教授哈尔滨师范大学二〇一八年六月中图分类号:B844单位代码:10231学号:2015300195硕士学位论文虐待认知在儿童虐待代际传递中的作用硕士研究生:刘天牧导师:刘爱书教授学科专业:发展与教育心理学答辩日期:2018年6月授予学位单位:哈尔滨师范大学AThesisSubmittedfortheDegreeofMasterTheRoleofChildMaltreatmentPerceptioninIn

2、tergenerationalTransmissionofChildMaltreatmentCandidate:LiuTianmuSupervisor:Prof.LiuAishuSpeciality:DevelopmentalandEducationalPsychologyDateofDefence:June,2018Degree-Conferring-Institution:HarbinNormalUniversity哈尔滨师范大学硕士学位论文目录摘要................................................................

3、.............................................................IAbstract........................................................................................................................Ⅱ第1章绪论.................................................................................................

4、.................1第2章文献综述..........................................................................................................31儿童虐待的研究现状.........................................................................................31.1儿童虐待的发生率..................................................

5、................................31.2儿童虐待的后果......................................................................................31.3儿童虐待的影响因素..............................................................................51.4儿童虐待的测量..............................................................

6、........................61.5小结..........................................................................................................72儿童虐待代际传递的研究现状.........................................................................72.1虐待代际传递的同型和异型.....................................................

7、.............82.2儿童虐待代际传递的机制......................................................................92.3儿童虐待代际传递的影响因素............................................................112.4小结............................................................

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