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《浙江科技学院经济学专业培养方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、浙江科技学院经济学专业培养方案一、培养目标本专业培养具备扎实的经济学理论基础，能较熟练地掌握和运用现代经济学分析方法，具有经济、管理、法律和统计分析等方面知识，具有向经济学相关领域扩展渗透的能力，能在综合经济管理部门、政策研究部门、各种类型企业从事经济分析、预测、规划和经济管理工作，具有创业创新意识与能力、企业家精神与素养、国际化背景的高素质应用型经济专业人才。二、培养标准本专业学生主要学习经济学的基本理论和基本知识，接受企业总经理和实业家的熏陶，并为成为创业者、企业高级管理人员、金融保险从业人员、国际商贸人士而从事一系列的技能和思维的训练。毕业生应获得以下几个方面的知
2、识和能力：1、知识结构要求：要求学生具有人文、经济学基础、数学、企业经济、产业经济等方面知识，以及本专业相邻学科知识。2、能力结构要求：要求学生具有学习能力、创新能力、实践能力、交流能力和社会适应能力。3、基本素质要求：要求学生具备专业所需的科学文化素质和团队合作精神。三、知识、能力和素质实现矩阵要求内容配套主要课程或教育培养措施知识要求从事经济活动和经济研究所需的基础性知识微观经济学、宏观经济学、公共经济学、统计学、会计学、数学、英语从事经济活动和经济研究所需的专业知识计量经济学、货币银行学、保险学、投资项目评估、产业经济学从事经济活动的相关知识电子商务、计算机网络基
3、础、数据库应用技术能力要求具备较强的经济活动能力信托与租赁模拟、投资项目评估模拟、ERP沙盘模拟、企业业务实习、毕业实习具备一定的创业、创新能力创业实践、KAB和创业导论以及在指导教师指导下从事科研、论文撰写素质要求科学文化素质任课教师、班主任通过多种渠道引导学生主动养成专业所需的科学文化素质团队合作精神通过相关课程考核、创业实习、相关竞赛和科研课题申报的分组培养学生的团队合作精神四、主干学科经济学五、专业核心课程微观经济学、宏观经济学、计量经济学、会计学、公共经济学、货币银行学、统计学、经济法。六、主要实践环节社会调查、专业实习、认知实习、创业实习、社会实习、毕业实习
4、、毕业论文七、学制、学位及学分要求1、学制：实行弹性学制，本科基本学制一般为4年，可提前1年毕业，最长不超过8年。2、授予学位：经济学学士学位3、本专业毕业最低学分要求：170八、学分结构要求课程设置及修读类型学分及占比学分学分比例理论教学环节基础层次（必修）3327.97%专业层次（必修）3529.66%拓展复合层次（选修）5042.37%合计11869.41%实践教学环节必修5230.59%合计170100%UndergraduatePrograminEconomicsI.TrainingObjectivesThismajorisaimedtocultivatein
5、ternationalizedandhigh-levelspecialistswithsystematicallygraspingthebasictheoriesofeconomics,internationaleconomyandinternationaltrade,andthefundamentaltheories,knowledgeandskillsofeconomics,understandingthecurrentdevelopmentininternationaleconomyandtrade,beingfamiliarwiththeeconomicrule
6、sandregulations,beingabletosolvethepracticalproblems,andbeingcapableofengaginginbusiness,research,andmanagmentinthefieldofinternationaltradeandEntrepreneurialsenseofinnovationandcapacity,qualityandentrepreneurialspirit,theinternationalbackgroundoftheapplicationofhigh-leveltalents.II.Trai
7、ningStandards1.Knowledgerequired:Studentsarerequiredtohavehuman,basiceconomics,mathematics,businesseconomics,industrialeconomics,andadjacentdisciplineknowledge.2.Abilityrequired:Studentsarerequiredtohavelearningability,innovationability,practiceability,communicationabilit
