综合教研组工作计划 教研组工作计划范文

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1、综合教研组工作计划教研组工作计划范文　　XX年综合教研组工作计划【一】　　指导思想：　　本学期将继续贯彻“以学生的发展为本”的基本理念，以教学新课程理念为指导，以课堂教学为核心，加强课堂教学研讨，不断提高教师的教学水平;围绕区教科中心提出的结合新课程中发现的新问题开展研究活动;以培养学生的灵活创新意识和实践能力为重点，改善学生的学习方式，使学生通过有效的学习活动认识数学，理解数学，获取知识，积累学习方法，充实学习情趣，发展创新意识和实践能力。　　加强教研组建设，以争创优秀教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进

2、不足，聚集全组教师的智慧，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。　　工作目标：　　1、通过主题性研讨活动，有针对性的解决教学中的疑难杂症。　　2、通过专家引领，共同研讨，提高数学学科的教学水平，确保完成学校提出的各项指标;　　3、立足课堂，让学生轻轻松松学数学;　　4、深化数学课题研究，进一步提高数学教师的理论水平和专业素养，提升数学教师科研素养;　　5、激励全组成员不断反思教学，总结教学经验，促自身专业成长。　　具体工作：　　常规工作：　　1、抓好教研组的常规工作，定期

3、举行教研活动，积极组织教师参加各级教研活动，定期检查备课笔记，教研组内交流教案，定期分析教案的质量。　　2、抓好青年教师的传、帮、带工作。要在教材分析、教学资料、备课、讲课、生活等方面多给以帮助，并在思想上多给以关心，充分发挥他们的长处，使他们尽快成为数学教学骨干。　　3、搞好各年级组的集体备课活动。使每一次的活动有内容，有实效。真正做到三研究：研究教材、研究学生和研究教法。　　4、继续请刘润玉老师定期来校进行现场听课点评指导，营造良好的教研氛围。　　5、为青年教师搭建展示自我的平台，积极推选他们参加各类赛事

4、活动，提升学校数学组的整体教学教研水平。　　6、加强课件的制作、应用，资源共享，推广多媒体在教学中的应用。建立交流平台，鼓励组内教师利用网络技术，开拓视野，充实自己，提高业务水平。　　重点工作：　　1、围绕“数学教学中怎样培养学生计算和解决问题的能力”这一主题开展研究活动，每堂研究课都以这一研究主题为中心进行研讨。　　2、开展即兴十分钟精彩片段比赛活动，从中推选出一人参加区级比赛。　　3、分年级组开展一次以学生数学实践活动为主题的大型学生竞赛活动。　　4、开展“计算与解决问题”的专题赛课活动，推出一堂优质课参

5、加区里的选拔赛。　　5、组织全体组内教师积极参加九月份省、市组织教学论文、教学设计、教学片段、课件、反思等内容的赛事活动。　　XX年综合教研组工作计划【二】　　基本情况：综合组本学期共有教师9人，分别担任美术、体育、音乐、舞蹈、信息的教学工作。综合组工作有其特色和活力，但由于课程综合性较强，所担任科目也不一样，教研组工作的开展仍需各位教师加强团队合作精神，共同多多探讨。　　一、指导思想：　　随着基础教育改革的不断深入，为了更好的适应课程改革的需要，课程与教学的需要，理论与实践结合的需要。根据科学、信息技术、小

6、学英语等学科课程实施的要求，从实际出发，进一步加强课程意识，增强社会责任感，课堂教学效能感，树立新的课程价值观，以改变学生学习方式为突破口，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生健康及操作能力的发展，同时加强师资队伍的建设，提高教师自身的专业知识和业务能力，与时俱进，争创本教研组的特色。　　二、工作重点及要求：　　1.认真做好新课程实验工作，最大限度地提高课堂教学效果。　　2.加强组内教研，做好听课评课工作，使组内教师课堂教学水平得以提高。认真备课，学习各学科的课程标准，提高备课质量，为上课做好准备。认真执行

7、学校的上课、听课制度，并通过听课使本组教师在教学能力上有所提高。在课堂教学中，以新的课程改革精神为指针。改进教学方式，使本教研组的课具有自己的特点。教学要面向每一位学生，重视每一位学生的发展，帮助学生树立信心，促进学生生动、活泼、主动的发展。　　3.公开课：讲课者交授课教案，教研组整理活动记录，听课教师要认真评课，对授课内容提出建设性意见。授课者要客观地对待他人的意见和建议，并对授课内容做好记录。　　4加强教科研方面工作力度，并以论文或案例形式体现。　　5要积极组织特长学生的培训及各班的教学工作，力争在本学期

8、的作品展示比赛中取得佳绩。　　6要充分挖掘学生的动手、动脑的的实践操作能力，多为有创作兴趣的学生提供帮助，培养他们的制作技巧。　　7信息技术学科搞好正常教学外，让学生多上机，多动脑，体现学科特色，充分利用好教学软件，提高学生兴趣。并着重特长生的培养，积极参加各种比赛。　　8.齐心协力团结协作。团结协作、形成凝聚力是教研组建设的前提。教研组的建设无论是在教育、教学还是学科活动，首先是要靠教研组各位老师