大城子中学新教师教案

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1、初三物理创新实验教案课题初三物理创新实验课型实验授课教师廖秀平教学目标知识目标:知道研究物理问题的基本方法。能力目标:提高学生的阅读理解、捕捉信息、分析推理、观察判断、归纳概括和探究等多种能力思想目标:能够运用所学知识分析解决实际问题。教学重点物理问题的研究方法主要教法启发、讨论,教学难点阅读理解、捕捉信息、分析推理、观察判断、归纳概括和探究学习指导实验、分析,实验设计教具多媒体课件。板书设计教学后记初三物理创新实验一、开放性问题题二、探究实验三、电路故障四、测电阻、电功率五、测密度一、二教师活动复习引入:通过将近

2、两年的物理课的学习,同学们已经对物理学科有了比较深刻的理解,我们学习、了解了很多的物理现象、物理知识、物理规律、物理实验,学会了很多仪器、仪表、测量工具的使用方法,也学会了很多物理量的基本测量方法,还学习了物理学家研究解决物理问题的基本方法,今天这节课我们将要用所学的物理知识来分析、研究、解决一些实际问题。新课教学:(一)开放性试题:1、阅读下面短文,要求从中找出3个跟物理知识有关的短语或句子,并分别说出涉及到的物理知识,填入下表的空格内。(略)分析:本题类似于语文是一种信息给给予型试题,题设情境源于生活实际,着重

3、考查综合运用所学知识的能力,同时体现了对整体的素质的考查,正确解答此题需要语文学科的素质与物理学科的素质。短语或句子“啪!”发令枪响了身穿短裤、背心底有花纹的运动鞋你追我赶递湿毛巾,让他们擦汗降温用力蹬地腾空而起用力蹬地腾空而起,跃过高杆铅球在约11米处落地在约11米处落地时,把地砸了个很深的坑“加油”声传来小勇用时最短,率先冲线2某种家用电熨斗为适应不同衣料的熨烫,设计了调节温度的旋钮式多档开关。其电路简图如3(略)分析:图3是常用的“家庭用电熨斗”的一种电路,通过本题主要考查学生解决实际问题的能力。四个接线点的

4、有效连接方式共有六种,如图4所示。图①中两电阻丝串联,电阻最大,功率最小,为低温档;图②③④中只有R2连在电路中,图⑤中只有R1连在电路中,因为R1=R2,所以上述四种连接是等效的,为同一档,即中温档;图⑥中两个电阻丝并联,电阻最小,功率最大,为高温档。综上分析可知,该电熨斗共有3个调温档位。学生活动听讲回忆两年的历程阅读分析、讨论:对应的物理知识阅读、分析、讨论:阅读分析讨论:设计意图明确本节课的目的提高学生阅读、分析能力通过本题主要考查学生解决实际问题的能力。3在低温档时,两电阻丝串联,电熨斗的功率最小。电路中

5、的总电阻为:R=R1+R2=121Ω+121Ω=242Ω电路中的电流消耗的功率为在高温档时,两电阻丝并联,电熨斗的功率最大。电路中的总电阻为R'=R1/2=121Ω/2=60.5Ω;电路中的电流消耗的功率为故,该电熨斗共有3个调温档,最小功率为200W,最大功率为800W。3.图2是某汽车上一种自动测定油箱内油面高度的装置(略)分析:测定油箱内油面的高度,其原理是一个电学问题,由图可知,当油箱油面下降时,浮标下降,电路中的电阻增大,因此电路中的电流减小,电流表(油量表)的读数减小。(二)、探究实验、归纳结论:1、研

6、究决定电阻大小的因素2、探究水和煤油比热容的实验3、“育才”中学的物理兴趣小组,想探究水平抛出的小球,从抛出到落地的时间与那些因素有关(三)电路故障检测:1、小明在做“组成串联电路”的实验时,电路连好后,闭合开关,两灯均不亮.经检查,电路连接无误,老师告诉他是一个小灯泡坏了.请你帮助小明,在下图所示的实验器材中任选一种,连入电路,检测出哪只灯泡坏了,请按下面表格的要求填入检测实验的内容.导线电流表电压表小灯泡选用器材检测电路图现象及结论   2.小芳同学按图示电路图连接好电路,检查无误。闭合开关S后,她发现电压表无

7、示数。若故障只出在灯L1或L2处,则可能是灯L1处_______________或L2处_________________。(四)测电阻、电功率阅读、分析、讨论阅读、分析、讨论阅读、分析、讨论阅读、分析、讨论阅读、分析、讨论、设计实验。分析、讨论提高学生分析解决电路变化问题解决生活中的实际问题。通过此题让学生知道探究物理问题的基本程序。提高学生分析处理数据从而归纳出物理规律的能力。提高学生的实验设计能力31、给你一个电池组(已带开关如图所示),一只电压表、一只电流表、一个已知阻值为的电阻、一个开关S和几根导线,利用

8、上述器材设计只需连接一次电路就能测出未知电阻阻值的方法。要求:(1)在图内画出电路图。(2)写出简要的实验步骤,并用符号表示测量的物理量。(3)写出电阻阻值的表达式。2、测电功率:用一只标有3000R/kwh的电能表测量一盏灯泡的功率值,发现3分钟时间内电度表的转盘(盘的边缘有个红点)转了15圈,所测灯泡的功率值为多大?3、电能表是电学中的重要仪表之一,它除

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