心理学统考模拟试题02

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1、08年心理学统考模拟试题02一、单项选择题：1～65小题，每小题2分，共130分。在每小题给出的四个选项中，请选出一项最符合题目要求的1．心理特性是通过（）形成并表现出来的A认识过程B心理过程C意志过程D情绪、情感过程2．司机在看见“减速慢行”的标志后马上放慢车速，这是（）A第一信号系统B第二信号系统C操作性条件反射D无条件反射3．注意这种心理现象属于（）A认知过程B情感过程C人格特征D心理活动特性或心理状态  4．在教学改革实验中，教师的教学策略属于（）A自变量B因变量C无关变量D常量5．人的一切心理活动，都要通过（）的活动来实现A神经系统B感觉器官C大脑皮层D传到神经

2、6．感觉器官对适宜刺激的感受能力叫（）A绝对感受性B感受性C差别感受性D绝对感觉阙限7．看书时用红色笔画重点是利用知觉的（）A选择性B理解性C恒常性D整体性8．一般地说，在事件进行之后才做出反应的知觉是（）A时间知觉B运动知觉C方位知觉D似动知觉9．艾宾浩斯遗忘规律表明应进行（）A多样化复习B及时复习C合理分配复习时间D过渡学习10．各种感觉的后像就是（）的不同表现A感觉记忆B短时记忆C工作记忆D长时记忆11．“心理旋转”实验表明，表象具有（）A直观性B概括性C可操作性D具体性12．随着任务难度的增加，最佳动机水平有（）的趋势A下降B上升C先降后升D先升后降13．同一事物

3、对人们既有吸引力又有排斥力，却只能择其一时引发的冲突叫（）A双趋冲突B双避冲突C趋避冲突D多重趋避冲突14．（）状态下，人往往会出现“意识狭窄”现象A热情B应激C激情D心境15．情绪的“评定－兴奋”学说的提者是（）A詹姆斯、兰格B坎农、巴德C阿诺德D沙赫特、辛格16．（）是对个体的智商在其同龄人中的相对位置的度量A比率智商B离差智商C一般智商D绝对智商17．（）是人的能力发展最稳定的时期A幼儿期B青年期C童年期D成年期18．自我意识在行为上的表现是（）A自我观察B自我体验C自我控制D自我认知19．（）是最早正式研究老年心理的心理学家A霍尔B达尔文C荣格D普莱尔20．根据艾

4、里克森的观点，成年中期的发展任务是（）A发展信任感，克服不信任感B获得创生感（繁殖感）而避免停滞感，体验着关怀的实现C获得亲密感以避免孤独感，体验着爱情的实现D获得完善感和避免失望和厌倦感，体验着智慧的实现21．“最近发展区”和“教育要走在发展的前面”是（）学派所倡导的A精神分析论B行为学习论C社会文化历史论D认知发展论22．具体运算阶段思维的特点之一是具有（）A演绎推理能力B守恒法C直观形象性D自我中心23．如果看到他人的成功和赞扬的行为，就会增强产生同样行为倾向的强化属于（）A直接强化B自我强化C替代强化D以上答案都不对24．儿童最早发展的动作是（）A手的动作B脚的动

5、作C头部动作D躯干动作25．强调“强化依随”在婴儿言语行为形成过程中的决定作用的是（）A乔姆斯基B巴甫洛夫C斯金纳D班杜拉26．下列婴儿对母亲的依恋中，哪一种是积极依恋（）A安全性依恋B回避型依恋C反抗型依恋D合作型依恋27．幼儿获得概念的主要方式是（）A典型事例B定义C言语讲解和概括D概念名称的组合28．罗森塔尔关于教师期望的实验研究说明了（）A教师期望具有广泛的影响力B教师总是有偏见C教学中的不公平现象D学生的智力情况会影响教师的偏见29．通过语言或影视的图像而呈现的榜样是（）A活的榜样B符号性榜样C诫例性榜样D活生生的人30．学习形成两个或更多的刺激与反应联结，即形

6、成一系列的刺激与反应联结的是（）A连锁学习B信号学习C辨别学习D概念学习31．建构主义学习理论的代表人物是（）A布鲁纳B奥苏伯尔C加涅D威特洛克32．在1948年首先用投射法对成就动机进行实验研究的心理学家是（）A麦克里兰德B阿特金森C默里D布鲁纳33．关于某种特殊条件可能产生某种特定结果的可检测的预测叫做（）A推论B数据C外化解释D假设34．若使区组间的被试尽量做到同质，可以（）A用同一个被试重复接受几种实验处理B使用配对法分配被试C区组内的单位使一个团体，以不同团体为区组D以上都对35．随着时间的经过，被试内部历程发生变化，而影响了实验结果的真实性，这是指（）A历史B

7、选择C成熟D亡失36．反应时实验中的一个突出问题就是反应速度和（）之间的反向关系，这使得我们必须在两者之间作出权衡。A反应准确性B反应强度C反应频率D反应组织37．当噪音出现的条件下，被试做出“有信号”判断的概率，称作（）的条件概率A击中B漏报C虚报D正确拒绝38．最早和最重要的内隐学习研究范式是（）A人工语法B序列反应时C复杂系统D信号检测论39．在能力测验中，代表测验量表的稳定性和一致性的指标是（）A效度B区分度C信度D难度40．在200个学生中，答对某项目的人数是120人，则该项目的难度P值是（）A120B60C0.40