民办学校教学管理制度 民办学校教学管理

《民办学校教学管理制度 民办学校教学管理》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、民办学校教学管理制度民办学校教学管理45民办学校教学管理制度民办学校教学管理45民办学校教学管理制度民办学校教学管理45民办学校教学管理制度民办学校教学管理45民办学校教学管理制度民办学校教学管理45民办学校教学管理制度民办学校教学管理45民办学校教学管理制度民办学校教学管理45民办学校教学管理制度民办学校教学管理45民办学校教学管理制度民办学校教学管理45民办学校教学管理制度民办学校教学管理45民办学校教学管理制度民办学校教学管理45民办学校教学管理制度民办学校教学管理45民办学校教学管理制度民办学校教学管理45民办学校教学管理制度民办学校教学管理45民办学

2、校教学管理制度民办学校教学管理45民办学校教学管理制度民办学校教学管理45民办学校教学管理制度民办学校教学管理45民办学校教学管理制度民办学校教学管理45民办学校教学管理制度民办学校教学管理45民办学校教学管理制度民办学校教学管理45民办学校教学管理制度民办学校教学管理45民办学校教学管理制度民办学校教学管理45民办学校教学管理制度民办学校教学管理45民办学校教学管理制度民办学校教学管理45民办学校教学管理制度民办学校教学管理45民办学校教学管理制度民办学校教学管理45民办学校教学管理制度民办学校教学管理45民办学校教学管理制度民办学校教学管理45民办学校教学

3、管理制度民办学校教学管理45民办学校教学管理制度民办学校教学管理45民办学校教学管理制度民办学校教学管理45民办学校教学管理制度民办学校教学管理45民办学校教学管理制度民办学校教学管理45民办学校教学管理制度民办学校教学管理45民办学校教学管理制度民办学校教学管理45民办学校教学管理制度民办学校教学管理45民办学校教学管理制度民办学校教学管理45教与学是构成教学过程的两个基本要素。教学是教师传授和学生学习的共同活动，是学校进行德育、智育、体育诸方面教育，完成培养人才任务的基本途径，它在学校各项工作中处于中心地位。教师的主要任务是教学，学生的主要任务是学习。校长

4、应对学校的工作全面负责，但必须以领导教学为中心，使教学工作成为学校工作的中心任务。学校只有坚持以教学为主，才能提高教育质量，完成培养人的任务。通过教学，学生在教师有目的、有计划、有组织的指导下积极、主动地掌握系统的文化、科学、技术知识和技能，发展智力，陶冶情操和培养一定的审美观点，提高思想品德修养。从教育发展过程来看，自从产生了有组织的教学活动，便有了相应的教学管理现象或者行为。社会力量所办学校管理一般包括两大部分:一是指教育行政部门对民办学校在培养目标、专业或者课程设置、教学计划、教学大纲、教材建设、教师聘任、教学场所、学籍管理以及其他方面的指导和监督;二是

5、指民办学校根据国家的教育方针和有关法律、法规和规章的规定，按照社会力量办学教学工作的特点和规律，结合办学的规模层次、专业、形式等学校实际，设立教学管理机构，建立健全管理制度，采取多样、实用、有效的管理手段，以使教学活动顺利进行，实现预定的教学目标。本章论述的重点是民办学校内部的教学管理。第一节45民办学校教学管理的任务、目的、内容与原则教学是社会力量所办学校工作的重要组成部分，是学校中压倒一切的任务，是培养全面发展人才，实现教育目的的基本途径。衡量一所学校办得好坏的重要标志之一，就是看这所学校是否将教学工作列入中心任务来抓。一、教学管理的任务教学管理的任务就是

6、要充分调动教师和学生的积极性，精心安排教学计划，实现教学工作的有序化和高效化，不断提高教学质量。社会力量举办的教育机构应当保证教育教学质量。具体地讲，教学管理的任务主要包括以下几个方面:(一)掌握正确的教学方向根据国家的教育方针，在教学中要加强思想品德教育，以系统的科学文化知识和基本技能武装学生，培养和发展学生的智力，加强素质教育，增强学生体质，使学生德、智、体等方面全面发展。坚持面向全体学生，全面提高教学质量。根据社会主义市场经济发展的需求，及时提出调整专业、教学计划、课程的措施，改进教学方法。(二)坚持以教学为主的原则以教学为主，是学校长期教育实践的经验总

7、结，反映了学校工作的客观规律。坚持以教学为主，教学质量就提高，教育事业就兴旺。要坚持以教学为主，必须提高校长、教师以及全体工作人员对教学在学校工作中的地位和作用的认识，明确教学是关系到学校全面贯彻教育方针，实现培养目标的大事，关系到学校存在和发展的大事。特别是校长，要从繁忙的行政管理工作中集中主要精力和时间去抓教学管理工作。(三)认识教学的基本规律教学的基本规律是教学规律中高层次、具有普遍性、起主导作用的规律。一般包括以下几条:教与学相互依存、对立统一的规律；间接经验与直接经验相互制约、相互促进的规律;传授知识与发展智力、培养能力相互促进、统一发展的规律，教书

8、与育人相统一的规律等。(四)充分调动教