初二上语文阅读训练

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1、语文周末作业十二一、阅读《大自然的语言》的语段,完成练习。(一)阅读下列选段,回答问题。①立春过后,大地渐渐从沉睡中(A.清醒B.苏醒C.醒悟D.复苏)过来。冰雪融化,草木萌发,各种花(A.次第B.连续C.陆续D.全部)开放。再过两个月,燕子翩然归来。不久,布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中(A.纷纷B.刷刷C.簌簌)地落下来。北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。②

2、几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事。杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割去播禾。”这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。1.在语段中横线上填上恰当的词语。2.这两段文字的说明对象是( )A.物候现象B.气候变化C.物候规律D.四季景色变化3.这两段文字的说明顺序是:      ,主要的说明方法是:      。4.去掉“温带和亚热带区域里”这行不行,为什么?5.第①节主要表达方式是什么?这样写好

3、在哪里?6.给第②节划分层次,并说说是否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号?判断下列说法的正误,对的画“√”,错的画“×”。A.能,因为这三句都是拟人句式,内容上没有什么区别。()B.不能。因为杏花、桃花是植物,而布谷鸟是动物,两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。()C.不能。因为前者说的是春天的物候现象,后者说的是夏季的物候现象。()D.能。因为三句都是在说明物候现象与农事的关系,杏花、桃花和布谷鸟又是同一类事物。7.本文题目是“大自然的语言”,实际指什么?这样命题好不好?为什么?(二)阅读下列选段,回答问题。  ①物候现象的来

4、临决定于哪些因素呢?  ②首先是纬度。越往北桃花开得越迟,候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著,冬冷夏热。冬季南北温度悬殊,夏季却相差不大。在春天,早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间,南京桃花要比北京早开20天,但是到晚春五月初,南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促,冬天结束,夏天就到了。③经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方,比同纬度的内陆,冬天温和,春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°,但是在大连,连翘和榆

5、叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节,烟台要到立夏。两地纬度相差无几,因为烟台靠海,春天便来得迟了。  ④影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟,而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交,天气晴朗的空中,在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重,在无风的夜晚,冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季,特别是这两季的早晨,极为显著,常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功,在山脚反不适宜

6、,就是这个道理。  ⑤此外,物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录,拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较,可以看出后者比前者早九天。就是说,春天提前九天。  1.选文说明的主要内容是什么?  2.选文第①节运用了什么修辞手法?运用这种手法有什么好处?3.任选一题作答。(1)第②节画线句子的作用是什么?(2)第③节画线句运用了哪两种说明方法?有什么作用?  4.第④节画线句子中的“在一定高度上”可否删去?5.第⑤节画线句中的“后者”指代什么?  6.决定物

7、候现象来临的四个因素可否颠倒顺序?为什么?7.请运用文中的物候知识来解释下面这首诗中描写的自然现象:五月天山雪,无花只有寒,笛中闻折柳,春色未曾看。二、阅读下列文章,回答问题。(12分)莫愁湖畔海棠红①四月的莫愁湖畔,树树海棠姿容优美,明媚动人灿如云霞,常常让游人沉醉而不知归路。②海棠栽培历史悠久,自古以来就是雅俗共赏的观赏植物,素有“国艳”之誉,唐朝贾耽的《花谱》一书就有记载,把海棠称为“花中神仙”。春季花姿俏丽,楚楚有致;秋日金果满树,芳香袭人。历代文人墨客也被海棠的魅力折服,题咏不绝。一代文豪苏东坡诗云:“只恐夜深花睡去,故烧高烛照红

8、妆。”③海棠品种多,分布较广。明代《群芳谱》记载:海棠有四品,皆木本。这里所说的四品指的是:西府海棠、垂丝海棠、木瓜海棠和贴梗海棠。海棠花开娇艳动人,但一般的海棠花无香味,只有西

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