计算机应用基础word 操作题解答(部分)

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1、1.题面:打开当前试题目录下的"TEST1.DOC"文件,并完成如下操作:(1)在"…特点之一是"后添加"图文并茂,"文字段;(2)将文档中的所有中文改为黑体小四号,英文/数字为Arial粗体小四号;(3)保存文档.操作步骤:(1)鼠标定位"…特点之一是"后,输入"图文并茂,"文字.(2)选择全文,"格式"—"字体"—选择中文字体和西文字体—选择字号—确定—分别选取英文和数字—"加粗".(3)点击保存按钮或文件—保存.2.题面:打开当前试题目录下的"TEST48.DOC"文件,并完成如下操作:(1)将第一行标题改为粗斜楷体-GB2312三号居中(带方框边框,作用范围为文字);(2)用符号"Wi

2、ngdings字符154"替换字符串"*1",用符号"Wingdings字符155"替换字符串"*2"(请严格按照题面的替换顺序进行操作);(3)将正文加20%底纹(应用范围为段落);(4)保存文档.操作步骤:(1)选择第一行,"字体"选择"楷体-GB2312","字号"选择三号,单击"居中"按钮,单击"倾斜"按钮,单击字符边框按钮,单击加粗按钮,(2)选择"*1","插入"—"符号"—"字体"选择"Wingdings"—"字符代码"输入"154"—单击"插入".选择"*2","插入"—"符号"—"字体"选择"Wingdings"—"字符代码"输入"155"—单击"插入".(3)选择正文,"格

3、式"—"边框和底纹","底纹"选项卡"图案"区"样式"选择"20%","应用于"选择"段落".(4)点击保存按钮或文件—保存.3.题面:打开当前试题目录下的"TEST40.DOC"文件,并完成如下操作:(1)将表格外框线改为1磅单实线,内框线改为0.25磅单实线;(2)表格中的中文改为粗黑体四号;(3)表格中内容均水平垂直居中;(4)保存文档.操作步骤:(1)选择表格("表格"—"选定"—"表格"),"格式"—"边框和底纹"—"边框"选项卡—"设置"单击"自定义"—"线型"选择单实线,"宽度"选择1磅—单击"预览"区外边框,"宽度"选择1/4磅—单击"预览"区内边框,(2)选择表格—"格式"—

4、"字体",(3)"视图"—"工具栏"—"表格和边框",把表格和边框工具栏调出来,单击中部居中按钮.(4)点击保存按钮或文件—保存.4.题目:(1)打开当前试题目录中的WOOO12.doc文件,并完成下面操作(2)将Flower.gif插入文档的最后;(3)添加艺术字"好消息"(任选一种艺术字体);(4)设置其余字体颜色为浅兰色,粗斜体;(5)保存文件.操作步骤:(1)鼠标单击文档最后,"插入"—"图片"—"来自文件","查找范围"同14(2),插入.(2)鼠标单击文档开头,"插入"—"图片"—"艺术字","确定",在"文字"框中输入"好消息","确定".(3)选择其余文字,"格式"—"字体"—

5、"颜色"选择浅蓝色,"字形"选择"加粗倾斜","确定".保存.5.题目:打开W0009,题面:打开当前试题目录下的"W0009.DOC"文件,并完成下面操作:(1).使用菜单将第一段正文的首行设为缩进3字符;(2).使用菜单将第二段正文的首字设为下沉2行,距正文0.5厘米;(3).保存.操作步骤:1.鼠标定位,"格式"-"段落"-"缩进和间距"-"缩进","特殊格式"-"首行缩进","度量值"输入"3字符",2.单击第二段,"格式"-"首字下沉"-"位置"-"下沉","选项"-"下沉行数"选择2行,"距正文"输入"0.5厘米","确定".保存.6.题面:打开当前试题目录下的"TEST44.DO

6、C"文件,并完成如下操作:(1)在表格中的最后一列前插入一列,并以表中原有内容的字体,字号和格式添加下列内容:美术,69,95,83,并将总分一列中的数值作相应的调整;(2)添加完成后将表格外框线改为1.5磅单实线,内框线改为0.25磅单实线;(3)保存文档.操作步骤:(1)鼠标单击表格最后一列,"表格"—"插入"—"列(在左侧)",输入要求内容;选择"总分"列单元格数据,"表格"-"公式",求和,单击下一格,重复上述操作步骤(2)点击“表格”——绘制表格——选中1.5磅实线再去点击外框线——选中0.25磅实线去点击内框线(3).保存7.题面:1.利用模版中的现代型传真模版创建一个新文件,文件

7、名为"典雅型报告.doc",保存在当前试题目录下;2.将"典雅型报告.doc"另存为当前试题目录下的"传真文件.doc",并设置该文件打开权限密码为"123";3.保存文件.操作步骤:1.选择"文件"菜单→"新建".在任务窗格中,单击"本机上的模版",在模版对话框中,选"信函和传真"页,选"现代型传真",确定(双击现代型传真也可以),"文件"-"保存"-输入文件名"典雅型报告.doc"-"保存".

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