汽车检测与维修人才培养方案

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1、汽车检测与维修技术专业人才培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有高职教育文化素养，适应社会主义建设和经济发展需要，较系统掌握汽车检测与维修技术专业必备基础理论和专业技术操作能力，具有整车装配调试及检测能力，汽车设备安装调试能力在汽车产品生产、检测及销售等岗位一线工作的高素质技能型人才。二、人才培养规格（一）职业岗位汽车产品的检验检测；汽车及零部件装配、检验检测、维修、设备管理、技术服务、营销与企业管理。（二）业务规格1、坚持德智体美全面发展，具有敬业精神、开拓精神、具有良好的职业道德和相互协作精神以及良好的综合素质。2、掌握本专业必需的社会科学、

2、管理科学基本理论和知识。3、较系统地掌握本专业的基本理论，主要包括汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电气设备与维修、车身附件构造与维修等基本理论和基础知识，并能在实践中融会贯通。4、具有较强的计算机和外语应用能力。5、具有本专业的操作技能，包括熟练掌握典型汽车原理及组成；具备汽车检测、故障诊断与维修能力；具有整车总成、装配能力，达到汽车高级维修电工水平。6、熟练掌握典型汽车设备的原理及功能；具备汽车机械的识图、制图能力，达到高级汽车电器装调工水平；具有汽车主要零部件的辨别能力；。三、知识结构5（一）掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理和思想道德

3、修养及必备的法律知识。（二）掌握大专水平基础英语知识和必备的专业英语知识。（三）掌握必要的电子控制知识和基础理论。（四）掌握汽车构造原理、汽车电控原理以及汽车电子装备的结构特性等原理和应用知识。（五）掌握与本专业相关的制图、机械加工、电工电子等方面的知识和技能。（六）掌握当前汽车维修与检测技术及汽车产品的发展趋向，熟悉中高级轿车检测、诊断与维修技术，掌握汽车使用与技术管理。四．能力结构（一）整车装配调试及检测能力1、熟练掌握典型汽车机械原理及组成；2、具备汽车检测、故障诊断与维修能力；3、具有整车总成、装配能力，达到汽车高级维修电工水平。（二）汽车设备的安装、调试及

4、检测能力1、熟练掌握典型汽车设备的原理及功能；2、具备汽车机械的识图、制图能力，达到高级汽车电器装调工水平；3、具有汽车主要零部件的辨别能力；（三）汽车产品的检验、检测及销售能力1、熟练掌握汽车设备的生产工艺流程；2、具备汽车设备生产的操作技术；3、掌握汽车等产品的营销技术。五、素质结构（一）思想道德素质掌握马克思主义的基本原理，掌握邓小平理论的基本思想，坚持党的基本路线，树立科学世界观、人生观、价值观，遵纪守法，有良好的道德品质和法制观念，爱岗敬业，有较强的事业心、责任感。5（二）文化素质具有良好的文化素质，追求自我发展和完善、有求知欲和终身学习的理念，有健康的审

5、美情趣和一定的文学艺术鉴赏水平，具有较丰富的文化底蕴和良好的文化修养。（三）心理素质具备心理健康的基本知识和良好的意志品质，有一定的自我心理调节能力，对挫折和失败有承受力。（四）职业素质1、具备良好的职业道德2、具备整车电路及汽车电子设备装配调试及检测能力等操作应用能力3、具备相关专业技术的可持续发展能力六、学制及招生对象全日制，学制三年，招生对象：高中毕业生七、课程设置与学时分配本专业开设课程30门，课程教学时数为1896学时，其中，思想政治与文化素质模块包括“两课”和文化基础课等课程，课时数为416课时，占总学时的21.9%；职业基本理论模块包括专业理论课程，课

6、时数为478课时，占总学时的25.2%；职业技术能力模块，课时数为746课时，占总学时的39.3%；职业素质拓展模块包括职业技术能力的横向拓展和专业理论提升等方面的课程，课时数为192课时，占总学时的10.2%；科学与人文艺术模块64课时，占3.4%。全部教学总学时2512学时，理论教学学时1288学时,占51.2%,实训实践课时1224学时,占48.8%；理论实践比例约为1:1八、主要实践性教学环节；（一）强化实践教学，建立以课程技能训练和实训为主体的实践教学模式，（二）制定实践教学计划和教学大纲（三）建立与专业培养目标相一致的实践教学体系。5九、专业教学计划进程

7、表（表一）十、专业教学周数分配表（表二）十一、课程教学时数分配比例表（表三）十二、全部教学时数分配比例表（表四）十三、知识、能力、素质结构框图十四、学生应获得的职业资格证书或技能等级证书（一）全国公共英语等级考试二级证（二）计算机等级证书十五、毕业要求本专业学生在规定学习期限内，完成教学计划规定课程的学习，成绩合格，外语、计算机应用水平达到规定要求，思想品德考核合格并获得相应专业职业资格证书，准予毕业，颁发毕业证书。（一）毕业实习毕业实习安排在第五到第六学期，240课时。实习过程中，结合毕业论文（设计）的选题内容，收集相关资料，开阔思路，为搞好毕业论文（设计）做