关于学校师德师风自查报告

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1、关于学校师德师风自查报告学校师德师风自查报告　　根据《浙江省教育厅关于建立中小学和幼儿园教师师德师风检查制度的通知》(浙教人〔20xx〕150号)以及教育局《关于做好上半年师德师风检查工作的通知》精神，我校迅速响应，并落实到实际行动中。现将学校自查书面报告于校园网公示，时间为4月21日到4月25日。如有疑义，请与学校校长室联系，联系电话86199921，李老师。　　一、教师自查。教师根据教育行政部门要求和本校师德师风制度实际，对自己的师德师风、依法从教行为进行自查。　　二、采取问卷调查、座谈会等多种方式听取家长、学生、社会和本

2、校教师的意见和建议。　　4月6日，召开全体教师会议，学习各级教育行政部门要求和文件精神，重温了学校师德师风建设制度，并且布置了教师自查和问卷调查的任务。13日放学前发放调查问卷，全校发放调查问卷总计558份，于14日上午成功回收问卷532份。　　经过统计，家长、学生等对我校师德师风总体评价比较满意，A等第为437人，占%，B等第为82人，占%，C等第为12人，占%，D等第为1人。关于学校师德师风自查报告学校师德师风自查报告　　根据《浙江省教育厅关于建立中小学和幼儿园教师师德师风检查制度的通知》(浙教人〔20xx〕150号)以及

3、教育局《关于做好上半年师德师风检查工作的通知》精神，我校迅速响应，并落实到实际行动中。现将学校自查书面报告于校园网公示，时间为4月21日到4月25日。如有疑义，请与学校校长室联系，联系电话86199921，李老师。　　一、教师自查。教师根据教育行政部门要求和本校师德师风制度实际，对自己的师德师风、依法从教行为进行自查。　　二、采取问卷调查、座谈会等多种方式听取家长、学生、社会和本校教师的意见和建议。　　4月6日，召开全体教师会议，学习各级教育行政部门要求和文件精神，重温了学校师德师风建设制度，并且布置了教师自查和问卷调查的任务

4、。13日放学前发放调查问卷，全校发放调查问卷总计558份，于14日上午成功回收问卷532份。　　经过统计，家长、学生等对我校师德师风总体评价比较满意，A等第为437人，占%，B等第为82人，占%，C等第为12人，占%，D等第为1人。　　统计显示：“教师从事有偿家教或补课的人次”栏为10人，“教师体罚和变相体罚、歧视孩子的人次”栏为21人，“教师利用职务之便接受或索取学生家长礼品、利卡的人次”栏为5人，“教师利用职务之便销售教辅材料的人次”栏为6人。　　统计后，学校立即着手进行了了解和调查，本学期内，“教师从事有偿家教或补课”、

5、“教师利用职务之便接受或索取学生家长礼品、利卡”和“教师利用职务之便销售教辅材料”等情况在我校未曾出现。　　对于“教师体罚和变相体罚、歧视孩子”的情况，经调查了解，上学期，有个别教师教育教学用语不妥，方式方法未从尊重孩子的身心健康出发。学校对当事教师进行了批评教育，并在教师大会上予以通报。学校再三强调，教师要坚决禁止任何形式的体罚和变相体罚学生情况出现。　　自查自纠情况:　　1、通过开展师德师风自查自纠，XX年2月以来，我校不存在乱收费、乱补课、乱订资料、体罚和变相体罚学生的现象。　　2、进一步巩固了我校师德师风建设的成果：　

6、　①学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，为学生提供优质服务。　　②乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生的违规行为得到有效遏制。　　③学生、学生家长对学校、教师工作的满意度高。　　反思：　　1、健全各项制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机制。　　2、认真学习教育教学理论，积极参加学校和上级教育部门有关的学习活动，把时间用在业务钻研上，精益求益。　　3、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。　　4、加强本职分管工作的主动性和积极性。团结互助，发扬奉献精神。学校师德师风自查报告　　自办学

7、以来，学校一直坚持“对学生成长负责，为学生成才奠基”的办学宗旨，秉承“启智正德”的校训，以“正念”“正意”“正知”“正行”具化启正“正”文化，培育启“正”人。坚持以学生发展为本的核心价值观为理念引领，以教师教学专业发展为基础，进一步提升学校的办学水平，扩充学校的发展内涵，教学质量稳步推进，形成“启智正德、轻负优质”的下城区“高尚高位教育”影响品牌。　　学校以“启智正德”为理念，以“学有潜力”为目标，致力于开创以“轻负优质”为特色的办学之路，在前进中不断总结经验，在不同发展阶段中自我设问“如何使轻负优质得以体现”，以探寻发展之路

8、。学校认为，要打造“轻负优质”的特色学校，其关键首先在于教师。教师是学生知识汲取、习惯养成、观念树立的引导者，是学校教育的实施者，是学校社会形象的代言人，是学校文化的基石，更是学校持续发展的决定因素。因此，学校以“正德”为主要内容，以“师德”坚定教师本位，引领教师教育教学行为