基于jmp软件的统计学案例教学培训暨研讨会

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1、基于JMP软件的统计学案例教学培训暨研讨会——兼应用统计人才培养模式探讨主办单位:上海财经大学统计与管理学院SAS公司JMP中国区21世纪是信息经济的时代,统计方法作为社会经济信息搜集、整理和分析的工具,无论是政府部门,还是企事业单位,都将更加重视信息的统计分析与预测。与此同时,政府部门和企事业单位对统计相关专业高校毕业生的要求也达到了空前的高度,社会亟须掌握先进统计技术、具有较强实践能力和创新精神的高级应用型统计人才——仅仅掌握扎实的理论知识远远不够,还必须具备突出的应用统计方法解决实际问题的能力。在上述背景下,教育部已批准高校开办“应用统计硕士”专业,力求为社会培养高层次应用统计专

2、门人才。而“如何培养合格的高级应用型统计人才”正在转化成高校教师巨大的教学压力:如何创新统计人才的培养模式以保证培养成果?如何确保毕业生贴合社会需求?如何通过丰富的案例教学提高统计学教学质量,帮助学生理解和掌握统计方法的实质?如何借助先进的教学手段(如计算机软件)提高学生解决实际问题的能力及其就业水平?作为SAS公司的重要事业部,JMP一直在全球范围内,与各高校顶尖的统计学相关专业合作,与他们分享统计方法在全球企业的应用案例,一起为提高统计教学及应用水平而努力,由此积累了丰富的经验。而上海财经大学统计与管理学院也一直在潜心研究应用型统计人才的培养模式和方法,并取得了较好的效果。本次会议

3、将集JMP和上海财经大学的研究成果、案例和经验,研讨丰富的国内外统计应用案例,帮助高校统计学相关师生掌握如何应用JMP软件提高统计课程的实践性及其与国民经济和企业管理的贴合度,进而增强毕业生应用统计方法解决问题的能力,让广大统计学相关专业毕业生更受社会和用人单位的欢迎。参会人员:各高校从事统计学相关课程的教学与科研的教师、博士生及硕士生。所在专业或研究方向包括但不限于:经济统计、生物统计、卫生统计、质量管理统计等。为什么参加:l了解全球顶尖机构“应用导向”的统计人才培养模式及教学经验l学习用JMP帮助提升统计教学的实践性和教学质量l获得JMP软件半年使用权l参观百年一遇的上海世博会一次

4、l实践性突出的培训:用丰富的国内外企业实践案例作为重要手段l将有机会获得美国北卡州立大学高级分析学院(InstituteforAdvancedAnalytics)应用型统计人才培养的办学经验介绍材料会议日程:(欢迎登陆JMP中国区网站或上海财经大学网站了解相关内容)日期时间内容主讲嘉宾8月22日(周日)14:00-18:00参会代表报到8月23日(周一)08:30-08:50致开幕辞艾春荣,上海财经大学统计与管理学院院长08:50-09:30应用统计人才培养的挑战与机遇周勇,上海财经大学统计与管理学院常务副院长09:30-10:10美国高校顶级应用统计专业办学经验分享严雪林,SAS公司

5、JMP中国区总经理10:10-10:30茶歇及自由交流10:30-11:00服务业(包括金融业)对应用统计人才的要求李文琦,中国银联持续改善经理11:00-11:30制造业对应用统计人才的要求王廷青,星科金朋六西格玛黑带11:30-14:00午餐、自由交流及午休14:00-17:00培训:如何用JMP提高教学质量——JMP介绍及应用基础——如何用JMP丰富教学手段周暐,SAS公司JMP中国区咨询经理8月24日(周二)08:30-09:30培训:如何用JMP提高教学质量——如何用JMP进行教学案例周暐,SAS公司JMP中国区咨询经理09:30-11:30培训:专题案例金融业流程改进系列案

6、例金融业风险管理系列案例周暐,SAS公司JMP中国区咨询经理11:30-14:00午餐及自由交流14:00-16:00培训:专题案例制造业质量改进系列案例分享周暐,SAS公司JMP中国区咨询经理16:00-17:00圆桌讨论:成功应用统计人才培养模式的特征周勇,上海财经大学统计与管理学院常务副院长8月25日(周三)全天世博会参观考察主讲嘉宾介绍艾春荣,上海财经大学统计与管理学院院长周勇,上海财经大学统计与管理学院常务副院长海外著名华人经济学家,1990年获美国麻省理工学院经济学博士学位,师从诺贝尔经济学奖获得者麦克法登教授,美国佛罗里达大学终身教授,美国计量经济学会会员。中组部引进海外

7、人才“千人计划”入选者,中国教育部长江学者,清华大学首批特聘教授,华中科技大学兼职教授。是《Econometrics》、《AmericanEconomicReview》、《ReviewofEconomicStudies、JournalofEconometrics》、《EconometricTheory》、《JournalofEconomicsandBusinessStatistics》、《JournalofIndustrialEconomics

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