六年级音乐（下）课堂导学案

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1、六年级音乐（下）课堂导学案年级六学科音乐课型新授授课教师设计时间总课时1授课时间学习内容1、青春放歌学习目标一、在演唱与欣赏活动中感受、体验青春的气息，激励学生珍惜青春年华。二、能够依据《拉起手》的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。学习重点理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。学习难点经过讨论、探究，理解音乐旋律特点。学习准备电子琴、录音机集体备课二度备课42导学过程设问导读：一、配合《拉起手》的音乐，播放一些有关世界和平的画面，激发学生的学习情绪。二、再次聆听歌曲，让学生听清楚歌曲里是怎样要求我们从自己做起让世界和平的。合作探究：学习歌曲

2、第一声部：1、请学生跟着录音视唱歌谱。2、老师伴奏，带着学生演唱歌谱。3、完整的演唱歌谱。4、自由朗读歌词。5、把歌词带进歌谱中试着演唱。6、老师随机纠错，指导。7、让学生讨论歌曲的演唱情绪（热情、欢快、载歌载舞）导学过程汇报点评：一、学习歌曲第二声部：1、带着演唱第一声部的情绪来学习地第二声部的歌曲。2、反复练习、纠错。3、给歌曲选择合适的伴奏。二、用和谐、统一的声音两声部配合。巩固练习：1、在（）中填写出“DO”音在键盘上的位置2、请根据书上四幅演唱照片，在括号内填出演唱形式。42拓展延伸：以自己喜欢的演唱形式分组演唱《拉起手》。板书设计拉起手1=A2/4热情地导学反思六年级音乐（下）课

3、堂导学案年级六学科音乐课型新授授课教师设计时间2014、2总课时2授课时间42学习内容1、青春放歌学习目标聆听《行星组曲》中的《火星——战争之神》、《金星——和平之神》及《木星——欢乐之神》，感受、体验乐曲的音乐情绪，记住主要的音乐主题，并为《欢乐颂歌》配诗、配画。学习重点在理解音乐主题的基础上，为其配诗、配画。学习难点感受、体验乐曲的音乐情绪，记住主要的音乐主题。学习准备电子琴、录音机集体备课二度备课导学过程设问导读：一、以复习《拉起手》的形式开课。二、导入：你知道太阳系各大行星的名字吗？至今人类都登上过地球之外的哪些星球？合作探究：1、对比聆听《行星组曲》聆听《火星——战争之神》和《金星

4、——和平之神》，比较这两首乐曲在节拍、节奏、旋律、速度、力度上有何不同？2、单独听《木星——欢乐颂歌》（1）、初步聆听，想想它的主旋律你是否熟悉或听过。（2）、反复聆听主题音乐。（3）、试着唱一唱其旋律。42导学过程汇报点评：1、让学生自由表达。2、学生总结后，可老师总结。巩固练习：试着唱一唱《木星——欢乐颂歌》主旋律。拓展延伸：四人小组，自由选择为音乐配诗或配画。42板书设计导学反思六年级音乐（下）课堂导学案年级六学科音乐课型新授授课教师设计时间2014、2总课时3授课时间学习内容1、青春放歌学习目标聆听合唱《飞来的花瓣》，感受其音乐情绪，并能够为不同段落选择适当的形容词来概括其音乐特点。

5、学习重点自己组织语言概括音乐特点。学习难点同上学习准备电子琴、录音机集体备课二度备课42导学过程设问导读：一、开课1、谈话导入：对于平时朝夕相处的老师，你们认为最能表达对老师敬意的是什么？2、揭题：下面我们就来欣赏一首表达对老师敬意的歌曲——《飞来的花瓣》合作探究：聆听歌曲1、初听，感受歌曲的旋律和结构。2、再次聆听，想想歌曲分为几个段落3、可跟着音乐试着哼唱。4、试着为A段B段选择形容词。导学过程汇报点评：1、《飞来的花瓣》歌曲分为两个乐段。2、听听下面的主题是哪首乐曲的？3、师生互动。巩固练习：观察题：请在琴上找出DO的位置。拓展延伸：9月10日是我国的教师节，请你们设计一组音乐节目，向

6、老师送去你们的问候和祝福。42板书设计聆听合唱《飞来的花瓣》，试着为A段和B段选择合适的形容词激动热情亲切诚恳深情沉思A（）B()导学反思六年级音乐（下）课堂导学案年级六学科音乐课型新授授课42教师设计时间2014、2总课时4授课时间学习内容2、亚洲弦歌学习目标学会演唱日本歌曲《邮递马车》，体会歌曲的欢快情绪，并能用较快的速度来演唱歌曲。学习重点掌握歌曲中改变正常重音的节拍学习难点同上学习准备电子琴、录音机集体备课二度备课导学过程设问导读：一、出示一封信导入：请学生帮老师来寄信，由此引出课题《邮递马车》，多媒体课件展示很久以前的邮递马车图片，了解邮递马车。二、听一听首先引导学生欣赏歌曲《邮递

7、马车》，说说感受，试着分析歌曲的音乐要素和表现手法。合作探究：1、再次播放歌曲《邮递马车》，生跟着老师随音乐拍节奏律动。2、复听歌曲范唱，再次感受歌曲的力度、速度、节奏、旋律。3、指导学生用‘LU’来跟琴哼唱旋律，然后指导学生模唱歌曲，师及时纠正咬字与音准。4、42让学生找难点句，师及时帮助解决难点。（即歌曲中的变化音级的教唱）5、指导学生完整地跟琴声演唱歌曲。导学过程汇报点评：1.学生说说怎么来演唱好歌曲，