美术教案 《小丑》

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1、小丑教学目的：1、让学生体验学习的乐趣，充分发挥学生学习的自主性。2、在感知、体验小丑滑稽的同时，教育学生不要只关注外表的美与丑，要注重内在的审美价值。教学重点：能够抓住小丑的特征，学生应用夸张的手法将其描绘教学难点：在抓住小丑特征的情况下，学生能创造性地描绘小丑的五官，同时添加简单的装饰教具：CAI课件、小丑面具、基本形学具：面具、油画棒、水彩笔教学过程：一、组织教学，导入新课。1、师：小朋友，你们看，谁来了，他可是你们的好朋友啊！请学生观看课件（放映老师的头像）2、请小朋友仔细看，老师的眼睛发生了什么变化？嘴呢？鼻子有发生了什么变化？最后老师变

2、成了一个……constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowe

3、rconstructionsupervisionregulations（生：小丑）出示教师头像渐变为小丑课件3、提问：你们在哪儿见过小丑？为什么把它叫做小呢？教师总结：小丑有趣的表情，滑稽而又生动的五官，常常给大家带来许多欢乐与幽默，就让我们一起来欣赏一段小丑叔叔的表演。放映小丑表演的录象片段。4、提问：小丑的表演精彩吗？你们喜欢吗？为什么？5、老师总结并板书小丑的特点：6、小结：小丑可笑的样子给我们带来了欢乐，你们也想象小丑那样给大家带来欢乐吗？那好，我们先来画小丑的面具。（出示课题）二、讲授新课1、请小朋友想小丑的脸可以是那些形状，（教师选一种

4、来示范画）2、请几位小朋友来模仿小丑的表情。3、请学生观察扮演小丑同学的眼睛，教师边画边讲述：画的时候要夸张一点，（板书；夸张）怎样才能画得夸张呢？就是把瞪得大大的那只眼睛画得更圆，更大，把眯着的那只眼睛画得更细更长。其实，眼睛的变化还有很多，我们一起来看看。（课件出示各种各样的眼睛）4、用同样的方法请学生观察扮演小丑同学的嘴，教师用夸张的方法画出来。（课件出示各种各样的嘴）5、教师：在小丑的脸上还有一个非常重要的部位鼻子，你想给小丑添上一个什么样的鼻子使小丑看起来变得更可笑呢？指名学生给小丑添上鼻子再课件出示各种各样的鼻子的形状。construc

5、tionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructions

6、upervisionregulations6、教师：为了增加小丑的喜剧效果，我们还可以在小丑的脸上添加一些装饰。课件出示各种花纹。教师示范画。7、这样，一个滑稽、喜剧、有趣的小丑就完成了，你们想画一个什么样的小丑呢？分组讨论准备设计一个什么样的小丑。8、教师戴上已做好的小丑面具问好：Helloboysandgails,Iamclomn.你们喜欢我吗？看一看你们的抽屉里都有什么？现在，请发挥你们的想象，动起你们的小手，创作出一个有趣，幽默的小丑来吧！三、学生作画，教师辅导。个别辅导与集中辅导相结合，让学生的作品重点突出夸张。四、小结1、教师：孩子们，

7、请把你们的小丑都举起来，让大家看看，你们的小丑画得太有趣了，老师为你们感到高兴。通过这节课你们都有些什么收获呢？指名学生谈谈本节课的收获。2、教师小结：今天小朋友设计的小丑形象都很不错，你们发挥了大胆的想象运用了夸张的手法，创作出了滑稽、幽默、有趣的小丑形象，老师真为你们感到高兴。虽然小丑的外貌很丑，但它是一种特殊的丑，它能给我们带来欢乐，所以判断事物的美与丑不能只看外表，内在的美才是最主要的。孩子们，你们今天快乐吗？让我们把面具戴上，把欢乐带给大家！1、游戏结束本课。constructionqualityacceptanceandassessme

8、ntRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-