20070711130816_《学习型班集体建设研究》方案

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1、“学习型班集体建设研究”课题方案华新小学谢家碧一、本课题国内外研究现状述评、选题意义和价值随着学习型组织的兴起，教育的含义正在发生变革。所以，我们也应该从学习化社会、知识社会教育的变革来考虑学习型班级建设。班级作为学校构成的基本单位，从交往行为理论的角度看，应是以学生的发展为目标的社会初级群体，即学习共同体。把班级建设成学习型组织更有利于实现教育教学目标，有利于实现人们所期许的陶冶人的生命的教育价值。目前我国有些学校在初中、高中正在尝试“建设学习型班集体”，在小学“建设学习型班集体”目前还不多见。我们确定“学习型班集体建设研究”课题，第一是为了促进我校教育教学质量的提高。培养学生的学习兴趣，从

2、班级到校园，以至家庭，都有浓浓的学习氛围。第二也体现了教育的人性化，对学生终身负责，使学生愿学习，自觉学习，会学习。二、本课题研究的目标、内容和拟解决问题“学习型班集体”的核心理念，是培养具有可持续学习能力和终身学习理念的一代创新型人才，以满足已经到来的知识经济社会对人才的新需要。为此，我们确定以培养学生的学习能力、提高学生的学习品质和树立学生终身学习理念为发展目标。，让所有班级成员都能够在班级建设的过程中做到“想学习，能学习，会学习”。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedori

3、ginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished“学习型班集体建设”具有与众不同的操作方法，这些方法最终应有利于学生个体学习能力的培养，学习品质的提升，终身学习理念的形成。因此，我们打算重视“班级文化”建设。班级文化是班级

4、成员共有的价值观念和行为准则，它是一个班级具有发展潜力的基础。学习型组织被看作是一个不断创新、进步和自我超越的组织，因此，“学习型班集体”的文化必然有别于传统的班级文化。“学习型班集体”的文化不仅是指教室的自然环境，更是指一种班级风貌、学习氛围、人文精神和价值取向。具体表现为：“学习型班集体”的文化应该是坚持民主的文化，是贯穿人格独立、对话平等、教学相长理念的文化，而不是重视等级、强调服从的文化；“学习型班集体”的文化应该是追求发展的文化，是体现敢于扬弃、拒绝平庸、鼓励超越精神的文化，而不是满足现状、固步自封的文化；“学习型班集体”的文化应该是培养高质量学习品质的文化，是团结协作的文化，是充满

5、个性特征的文化，是勇于创新和敢于失败的文化。那么如何建设“学习型班集体的文化”呢？（1）奋斗目标首先，制定个人发展规划。每位学生在教师的指导下，根据自己的文化基础、认知水平、心理特征、兴趣爱好和人生理想，制定个人发展的目标，officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterp

6、rises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished这个发展目标可以分为：长远目标，即三年的奋斗目标；中期目标，即一个学年的目标；短期目标，即学期目标。除了班级有目标外，各小组、个人也都应该有这方面的目标，目标形成必须切实可行，同时要能通过各种方式去促进、引导、督促这一目标的达成。比如典型引路，定期检查，互相交流，自我检查，期中、期末总结，家长、同学、老师、班主任等方面的相互督促等等。要能够对照目标不断的去矫正自己的行为，促进班级与个人的成

7、长。（2）学习行为“学习型班集体”宏观上表现为追求“促进学生成长，提高生命质量”；中观上表现为使学生学会学习；微观上表现为优化学生的学习行为。为此，建设“学习型班集体”必须以规范学生的学习行为作为起点。首先，加强学习过程的管理，具体表现为：明确学习的目标，选择恰当的学习方式，了解自己的学习风格，管理好学习时间，抓住各种学习机会，使用好各类教育资源，调整好学习过程；其次，培养学习中的正向行为，具体表