【生物】四川省绵阳市南山中学2016届高三上学期月考

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1、四川省绵阳市南山中学2016届高三上学期月考一、在每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的．共7题，每题6分1．下列关于组成细胞的物质及细胞结构的描述，正确的是（　　）A．酶、抗体、受体的特异性都与氨基酸的排列顺序有关B．利用胞吐作用运输的物质都是大分子物质C．糖蛋白、抗体、限制酶都是具有识别作用的物质D．核糖体都能参与多肽链的合成，其形成都与核仁有关2．下列有关细胞生命历程的叙述错误的是（　　）A．细胞增殖是生物体生长、发育和遗传的基础B．减数分裂的出现明显加快了生物进化的速度C．细胞在癌变过

2、程中发生了基因突变和基因重组D．细胞的衰老与凋亡并不能说明动物个体已经衰老3．图一表示基因型为AaBb的某动物细胞处于细胞分裂不同时期的图象；图二表示该动物细胞分裂的不同时期染色体数与核DNA数比值的变化关系，下列相关叙述正确的是（　　）A．若图一中细胞之间为亲子代关系，则其分裂顺序为：①﹣②﹣⑤﹣③﹣④B．图一②细胞中可发生基因突变、基因重组及染色体变异三种可遗传的变异C．BC段形成原因是DNA复制，非同源染色体自由组合发生在图二的DE段D．在不考虑基因突变和交叉互换的情况下，若该动物产生一个Aab的配子

3、，则发生分裂异常的时段应为图二的CD段4．现有一组对胰岛素不敏感的高血糖小鼠X．为验证阿司匹林能恢复小鼠对胰岛素的敏感性，使小鼠X的血糖浓度恢复正常．现将小鼠X随机均分成若干组，下表表示各组处理方法及实验结果．下列叙述正确的是19组别1234处理方法胰岛素+﹣+﹣阿司匹林﹣++﹣生理盐水﹣﹣﹣+实验结果（血糖浓度）高于正常高于正常注：对胰岛素不敏感是指注射胰岛素后血糖浓度无明显变化：“+”表示有添加，“﹣”表示无添加，胰岛素和阿司匹林均用生理盐水配制成（　　）A．第l、3组的实验结果应分别为：高于正常、正常

4、B．第4组为对照组，该组实验小鼠应选择血糖浓度正常的个体C．为了控制无关变量，三种试剂都应通过饲喂的方式添加D．该实验可以同时证明胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素5．单细胞生物四膜虫转录形成的一种前体RNA，在仅含核苷酸和纯化的前体RNA的溶液中，发生了RNA内部部分序列的有序切除．下列相关叙述不正确的是（　　）A．该RNA的基本单位是核糖核苷酸B．该RNA的剪切可能是由自身催化的C．该RNA剪切所需的酶是由自身翻译形成D．该RNA的剪切过程会受到温度、pH的影响6．下列对生物技术实践的相关实验的叙述中，不

5、正确的是（　　）A．用平板划线法接种微生物时，每次划线前后都要对接种环进行灭菌B．配制MS培养基时，大量元素、微量元素、激素类物质的使用都需先配制母液C．在胡萝卜素的提取实验中，浓缩前，需进行过滤，除去萃取液中的不溶物D．在其他条件适宜时，果胶酶量增加到某个值后果汁体积不能再提高，则该酶量为此条件下的最适用量7．下列说法正确的是（　　）A．恩格尔曼实验中，如果水绵装片全部曝光，好氧细胞分布在装片上B．格里菲斯的肺炎双球菌转化实验直接证明了DNA是遗传物质C．摩尔根通过果蝇的杂交实验，利用类比推理方法证实基因

6、在染色体上D．细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性二、（非选择题共48分）198．如图中①～⑤表示不同的细胞结构，请回答下列问题：（[]中填写图中数字）（1）囊泡膜的主要成分是　　　　　　．细胞代谢的控制中心是[　　　　　　]　　　　　　．（2）甲图中囊泡X由[　　　　　　]　　　　　　经“出芽”形成，到达[　　　　　　]　　　　　　并与之融合成为其一部分．囊泡Y内“货物”为水解酶，由此推测结构⑤是　　　　　　．（3）乙图中的囊泡能精确地将细胞“货物”运送并分泌到细胞外，据图推测其原因是　　　　　　，此过

7、程体现了细胞膜具有　　　　　　的功能．（4）囊泡运输与S基因密切相关，科学家筛选了酵母菌S基因突变体，与野生型酵母菌对照，发现其内质网形成的囊泡在细胞内大量积累．据此推测，S基因编码的蛋白质的功能是　　　　　　．9．翠云草是一种多年生草本植物，图1中编号I、II表示在光照条件下其叶肉细胞内的生理过程．某实验小组在密闭玻璃罩内栽培翠云草，24小时不间断测CO2浓度变化，结果如图2．图3表示光照强度与其CO2吸收量的关系．据图回答以下问题：（1）图1所示生理状态与图2中的　　　　　　两点之间的曲线段的意义相同．

8、图1中的c代表的物质是　　　　　　．19（2）若图2中B点和C点的温度相等，呼吸作用强度也相等，那么与C点相比，B点时的光照强度　　　　　　（选填“较强”、“较弱”或“不变”）．24小时后翠云草的干重比实验前会有所　　　　　　（选填“增加”、“减少”或“不变”）．（3）图3中b点翠云草叶肉细胞中产生ATP的结构有　　　　　　，若在图3中c点时迅速提高CO2浓度，叶绿体内C3化合物含量将　　　　　　．（4）将长势相