综合实践活动蚕豆的种植研究”活动方案

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1、综合实践活动“蚕豆的种植研究”活动方案一、活动目标：1、亲自体验种蚕豆的全过程，掌握种植方法，感受丰收的喜悦，体验劳动的乐趣，培养学生的动手能力。2、观察蚕豆的成长过程，做好观察记录，能具体、生动地介绍蚕豆，提高观察和表达能力。3、了解蚕豆营养价值和烹饪方法等知识，培养学生的动手实践和合作能力。4、掌握收集资料、整理资料、基本的摄影技能。二、活动时间：2月——6月三、活动内容：第一个阶段——了解蚕豆的种植方法，收集种植的资料，1、知识卡制作大比拼a.学生利用网络、图书等资源了解蚕豆的知识，包括蚕豆的种植技术，蚕

2、豆的营养价值、蚕豆的生长过程等等，探索蚕豆的奥秘，让学生在参与种植时有理论的支持和预设。b.学生通过合作的方式完成卡片的制作，有的搜集资料，有的画边框，有的摘抄，让学生在制作的过程中学会合作，学会倾听。第二个阶段——体验蚕豆的种植全过程，提高学生发现和探究问题的意识。1、育苗、养护。（1）各小组在综合老师带领下组织学生亲自翻土、播种、施肥，亲自体验种蚕豆的全过程，掌握种植方法，学会一些简单的劳动技能，体验劳动的乐趣。。（2）每天观察蚕豆种子的变化，写观察日记，每组由一个观察组长带领，组员写好观察日记后交给组长批

3、改和评比，最后交至教师，评选出“观察小明星”若干名，提高学生的积极性，提高学生的组织能力。（3）在教师的帮助下，制作蚕豆苗生长情况统计图，让学生更直观的看到蚕豆的生长过程。2.实验研究（大约一个月时间）为了更好的学习并了解植物发芽的过程，教师组织全班学生参与蚕豆发芽的实验。在实验中，学生能时刻关注植物发芽的每个过程，让学生在研究蚕豆的生长过程中更加证据。实验过程：a.把蚕豆种子放在一个透明的大碗中，将水注入碗里，之后一个一个地把蚕豆种子放入水中。b.将蚕豆种子浸泡大约四分之三天以后，我们可以拿出盘子和一块旧抹布

4、，上面放上水，将蚕豆种子铺在上面。此时引导学生观察种子中的胚根冲破外壳的景象，并解释胚根的概念。C.当有一些胚根与子叶的交接处出现了一点点绿色的东西——胚芽时让学生观察。向学生介绍胚芽将长大变成茎和叶！d.看看发芽发得差不多了，就挑选几个“精品”，一个放在老地方，由水和子叶提供营养；三个放在农场的田里，由土壤、水和子叶提供营养。（通过实验，让学生更加清晰地看到植物的生长过程，让学生更加直观地看到蚕豆每天的变化，通过对比两组不同的种植方式，让学生研究其中的奥秘。培养学生的探究、分析、整理等综合能力。）第二个阶段预

5、设可以开展的活动有：1、“小蚕豆，大学问”小报展学生结合对蚕豆的了解以及自己在研究活动过程中的感受、体验、习作制作小报2、寻找第一朵蚕豆花观察花的外观、形态以及变化过程，观察记录5朵花的花期，大概了解这一块地里蚕豆花的花期。3、蚕豆生长统计图。中年级：观察记录一棵蚕豆苗的生长情况，制作单式折线统计图。4.“我帮蚕豆画张像”活动学生根据蚕豆生长过程的图片资料，在脑海中形成初步概念，然后再根据自己的创作，加工，想象，生成出不同的作品，可以是线描画，可以是连环画，也可以是图文并茂的漫画形式。第三个阶段——收获总结活动

6、。1、对本次活动进行总结。（1）谈通过本次活动，自己有哪些收获。（2）在种植过程中你遇到哪些困难，是怎样解决的。（3）评价自己小组分工合作的情况，你认为自己在活动中的参与态度表现如何，有什么优点和不足的地方。3、整理过程性材料，进行汇总，制作目录，做成一份“蚕豆的种植研究”过程实录手册。4、对本次活动进行评价，自评、组评、师评。5、每学期评选“优秀成果奖”、“小组合作奖”等，激励表现突出的学生和班级。第三个阶段预设可以开展的活动有：1、小小推销员。自己设计推销广告词，义卖蚕豆，分为两组进行，在蚕豆总量相同的情况

7、下，比一比哪一组的销量好，第一个销售完而且收入要高。2、尝尝我的手艺。让学生从收割采摘到洗涤到制作亲身参与，可以让学生把蚕豆制作成豆瓣，学会制作方法。也可以让学生尝试用蚕豆做到菜。让学生在合作过程中学习知识、学习技巧、体验成功的乐趣。3、“我们的研究小结”小组展评活动每个小组就自己的研究过程、研究方法、研究困惑和成果等面向全班汇报，提高学生自信心、表达能力、组织能力。黄蓓2013.3