信息与计算科学培养方案_6.28new

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1、信息与计算科学专业培养方案信息工程学院制（修）订二〇一一年六月安徽新华学院信息与计算科学专业人才培养方案（本科2011级版）一、专业名称与代码信息与计算科学070102二、学制与学位标准学制：四年修业年限：四至六年授予学位：理学学士三、专业定位本专业定位为培养德智体美全面发展，掌握自然科学基础知识，系统掌握信息科学和计算科学基本理论、基本知识与基本技术，基本具备本领域分析解决问题的能力，符合信息技术企业、金融行业和科研单位从事科学研究、解决实际问题及设计开发的高素质应用型专门人才。本专业分三个专业方向：计算机数字图像处理、计算机软件开发和经济信息与金融信息

2、。四、专业培养目标与培养要求培养目标：本专业培养适应21世纪社会主义现代化建设需要、德智体全面发展的，掌握信息科学和计算科学的基本理论和方法，掌握一定的经济理论知识，具有扎实的计算机技能，具备在信息科学与计算科学领域从事科学研究、解决实际问题及设计开发有关软件的能力，能在企事业单位、科技、教育和金融部门从事应用软件开发与管理、信息处理、图像处理等相关技术工作，能适应社会需求的高级专门应用型人才。培养要求：本专业学生主要学习数学、计算科学、信息科学、图像处理的基本原理和方法；能熟练使用计算机（包括常用语言、工具以及一些数学软件），具有信息科学、图像处理、金融

3、学或其他相关学科的专门知识和素质；能熟练运用数学知识和信息分析方法，具备应用软件开发与管理、信息处理、图像处理等能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：①应掌握信息科学、计算科学、金融数学、图像处理等学科的基本理论、基本知识；①熟练使用计算机(包括常用语言、工具及一些专用软件)，具有基本的算法分析、设计能力和较强的编程能力；②具备从数学模型到解决实际问题这一阶段所需的算法分析设计、编程调试、以及数值模拟的能力和素养；③深入了解某个应用领域，能运用所学的理论、方法和技能解决某些科研或生产中的具体问题；④对信息与计算科学理论、技术及应用的新发展有所了解；⑤掌

4、握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究、学术交流和软件开发能力；⑥具有较高的思想政治素质、道德品质素质、文化素质、专业素质、心理素质和身体素质。五、主干学科数学、计算机科学与技术、软件工程、经济学、金融学六、学位课程主要包括：思想道德修养与法律基础、马克思主义基本原理概论、中国近现代史纲要、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、大学英语、高等数学、计算机基础与程序设计、体育、信息论基础、微观经济学、大学物理B、国际金融、概率论与数理统计A、线性代数、离散数学、计算矩阵、数据结构、java程序设计、数据库原理与应用、计算机图形学、面向对象程序

5、设计C++、数值分析（数值计算方法）、基于matlab的数学实验、金融工程、证券投资与交易、数字图像处理、算法分析与设计。七、特色课程线性代数LinearAlgebra课程性质：专业基础课学分数：6学时数：96课程特色：线性代数是代数学的一门基础课程，也是工程数学的重要组成部分，特别是强化了线性代数的矩阵理论之后，该门课的学习更有利于学生算法思想的培养，提高学生的编程能力和数据处理能力。基于matlab的数学实验matlab课程性质：专业核心必修课学分数：3学时数：48课程特色：该课程全部为实验课程，让学生熟练掌握matlab对数据的处理方法，特别是对经济

6、和金融信息的处理。将数值分析、矩阵计算、科学数据可视化以及非线性动态系统的建模和仿真等诸多功能集成，为科学研究、工程设计以及必须进行有效数值计算的众多科学领域提供了全面的解决方案。金融工程课程性质：专业核心必修课学分数：4学时数：64课程特色：该课程将工程思维引入金融领域，融现代金融理论、信息技术、工程技术于一体，采用尖端的数理分析和统计方法，通过学习，使学生能够发明新的金融工具、设计创新性金融手段，提高学生解决实际问题的能力。IT基础实训课程性质：专业核心必修课学分数：1学时数：1周课程特色：该实训课程为学生新入校的基础实训，能够快速的让学生认识计算机、

7、熟悉计算机和使用计算机，通过组装与维护、网络技术和软件技术三个方面提高学生使用计算机的基本能力。八、课程体系的设置及分配课程平台课程类型学分数占总学分比例（%）课内学时数占课内总学时的百分比（%）理论实践理论实践理论实验小计通识教育公共基础课4221.521.7611.1467423490837.65素质教育课844.152.0712801285.31专业教育专业基础课471524.357.7775019494439.14专业核心必修课程9304.6615.54144802249.291643.112.0796641606.63专业方向选修课程2643.1

8、12.0796641606.633824.151.04128321