教育类英语教学毕业论文 浅谈如何提高英语教学成绩

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1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号：XXXXXXXXX姓名：XXX专业：教育类英语教学论文题目：浅谈如何提高英语教学成绩指导老师：XXX二〇一一年十二月十日英语是一门语言，要真正学好并掌握一门语言并不是一件容易的事情。在我从事了几年英语教学工作之后，对此深有体会。在教学过程中，我经常碰到一些外语学习上的差生。要想提高乡村中学的英语教学成绩，抓好差生转化便是一个关键。在此，我谈几点个人体会。一、掌握差生心理，建立和谐融洽的师生感情一般来说，差生的自尊心是很脆弱的，经受不住刺激，渴望老师对自己“以诚相待”。差生在进入中

2、学时，小学虽已学过多年外语，但在多次考试中连遭失败，对外语失去了信心，很多人产生了“破罐子破摔”的想法。我便主动接近他们，努力寻找其“闪光点”，多表扬鼓励，以增强他们的上进心，用积极的态度、真诚的微笑来缩短师生间的距离。例如有位同学，他的英语读得较好，我就事先帮他预习新课单词，早自习让他常领全班同学读，大大地满足了他的表现欲，增强了他学外语的信心和兴趣。同时，英语教学成功与否，不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们的情绪、态度。因此老师在任何时候都要控制自己的情绪，厌恶、责骂只能适得其反。每次单元测验，我都会

3、将成绩有进步的差生名字提出来及时表扬，让他们也享受一下成功的欢乐和喜悦。有些差生的头脑反应慢点，有时一个简单的语法讲几遍还不理解，我便下课不厌其烦地找到他们再多讲几遍。有时编成顺口溜，用浅显易懂的语言直到他们听懂为止。他们毕竟是十三、四岁的孩子，我想教师一个宽容的微笑，一句体贴的话语，一个会意的眼神，可能都会激发他们的学习动力。二、开展结对活动，营造转化差生的学习氛围平时，我注意到基础差的学生往往喜欢和那些基础差的学生在一起，有一种不求上进的心理。教学中，我注意将“好差”学生结成对子，或形成学习小组，让基础好的

4、学生帮助基础差的学生，做他们的“小老师”，并选拔为组长，要求其对全组的英语学习负责。这样对组长来说，既是一种荣誉，又是一种压力。在学习小组中，我要求人人为小组争荣誉，作贡献，如果取得好成绩，大家光荣；否则，一人受“罚”，大家受罚，大家耻辱。这样使全组人员（特别是差生）共同进步，共同提高。如教句型“Haveyouevertraveledonthetrain?”时，让学生用“Haveyouever…?”分组造句，有的小组可以造出十多个句子，把以前学过的单词都恰如其分地用进去了。由于将学生置于学习的主动状态，因而使他

5、们都注意投入，自主地去学习新知识。再如背单词、背课文，先自己背，然后互相背，互相检查，互相督促，因而使基础好的学生不再搞个人英雄主义，而去帮助差生；同时差生为了不影响本组的荣誉，也想方设法，在好生的帮助下，刻苦努力。再如表演对话，采取分组竞争的办法，看哪组表演得真实、形象。为此，组里的每一位同学都认真准备，差生也不甘落后。在上台表演时，我又让差生担任内容较少较易的角色，这样差生就能随着团体轻松自如地表演，这既锻炼了胆量，又增强了信心。同时，优生亦可随时帮助差生，使差生问题及时得到解决。所以，结对子或进行小组学习

6、可以满足差生自我实现和企求成功的心理需求，激发进一步学习的欲望，同时也增强差生的集体荣誉感，充分调动了差生的主观能动性和积极性。三、创新教学教法，激发差生的英语学习兴趣1、激起差生的兴趣，提高课堂效率差生上课时注意力往往不够集中，由于羞涩心理往往怕开口回答问题，我尽量将难易适度的问题去问他们，叫他们到黑板上写有把握的句子，朗读事先已读过多遍的课文，当差生回答正确时，我总是面带笑容地说”verygood”，这样有的差生上课也开始慢慢举手回答问题了。此外，我还着力利用学生感兴趣的具体事物去说明英语知识。比如，新闻中

7、常会说中国加入WTO后的一些相关情况，我适时扩充他们的英语知识——WTO就是worldtradeorganization的首字母缩写。2008年在北京举行的奥运会全称为奥林匹克运动会是源自英文olympicgames等等。2、帮助差生做好预习工作，培养自学能力我经常利用辅导课时间帮助差生预习新课，让他们采取“笨鸟先飞”的办法，让他们先学一遍，认清听课的拦路虎，帮助他们多次温习音标，掌握单词的拼读规律和正确发音，熟悉词性及词义，试读课文、翻译等，并指导差生找出问题并解决问题。同时帮助差生制订切实可行的学习计划，让

8、其保持英语学习兴趣。3、督促差生做好课后复习对差生的作业我经常是面批，这样可以让他们面对自己的错误及时订正，而且养成他们按时交作业的习惯。每天早自习，差生要到我面前来朗读背诵昨天学过的句型课文，每单元后的Checkpoint我帮助他们归纳重点难点及有用的词语。一单元结束后及时检查及时反馈，叮嘱差生千万不要把太多的缺漏带到下一单元，以免造成新的更大的差距。以上是我的一点体会，我认为只要老