课题3《走进化学实验室》导学案

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1、2012年上学期鱼河中学化学学科导学案执笔人：贺苗飞审核人：贺苗飞授课人:贺苗飞课时：2课时授课时间：班级：姓名：小组：课题3《走进化学实验室》导学案课题3《走进化学实验室》导学案  第一课时学习目标1、知识与技能：(1) 认识化学实验的目的和意义，了解实验室规则。(2) 了解常用仪器的名称、使用范围。(3) 能进行药品的取用基本实验操作。2、过程与方法：（1）通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。（2）通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能3、情感态度与价值观：（1）注重培养实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质。（2）通过本节的动

2、手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。重点：仪器的识记、固体、液体药品的取用、滴管的使用。难点：量筒的使用。课前准备学生：预习教材内容，课余时间分组参观实验室、仪器室、药品室，了解实验室实验规则、仪器的名称和用途、药品的贮存教师：准备实验所用仪器、药品及多媒体课件。附：实验仪器及药品试管、镊子、药匙、量筒、滴管、烧杯、锌粒、碳酸钠、稀盐酸、试管架等动手探索：一、实验室规则1、教师介绍实验以及安全试验的重要性，让学生了解实验室的实验规则。2、学生对实验室的实验规则进行交流与讨论。二、常见仪器的使用学生对照

3、图片，观看介绍，分组学习常见仪器的使用。这些常见仪器包括反应容器、存放容器、加热仪器、计量仪器、分离仪器、取用仪器、夹持仪器等。三、药品的取用1、药品的使用规则学生阅读附录1中药品的使用规则，了解如何使用药品。2、固体药品的使用教师展示药品：锌粒、碳酸钠粉末，让学生观察药品，关注药品的性质。然后提出问题：要将锌粒放入试管内而不打破试管底，应如何操作？应用什么仪器取用？  如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上？应使用什么仪器？  学生阅读教材P18-19，交流、讨论，得出正确的操作方法。教师指导学生分组实验，把锌粒和碳酸钠分别装入试管。学生对实验成败进行

4、总结。3、液体药品的使用教师展示药品：稀盐酸，学生观察药品。教师提出问题：如何将稀盐酸倒入试管内？学生交流与讨论，结合教材P19中图1-25液体的倾倒，回答P19中四个问题，得出液体取用的方法：（1）（2）（3）（4）学生练习如何将稀盐酸倒入试管，并将试管放在试管架上。学生对实验成败进行总结。4、量筒的使用学生阅读课本P19，自主学习如何使用量筒量取液体的体积？组织学生讨论：用量筒量取液体时，如果视线没有与量筒内凹液面的最低处保持水平，采用仰视或俯视，将会对读数产生什么影响？ 读数过高或过低仰视 俯视 5、滴管的使用教师提出问题：取少量的液体应使用什么仪器？

5、使用胶头滴管应注意什么事项？学生分组讨论，结合图1-28，回答上面问题。学生分组实验，用10毫升量筒量取2毫升盐酸，倒入实验1-7盛有碳酸钠的试管中，观察并记录现象。向实验1-6成有锌粒的试管中，滴加稀盐酸，观察并记录现象。学生对实验成败进行总结。四、课堂检测：1、P23上习题。2、对实验剩余的药品正确的处理方法是（ ）A随意倾倒            B打包带回家  C倒在指定容器         D放回原试剂瓶3、向试管中加入固体药品，不会用到的仪器是（）A镊子   B纸槽   C玻璃棒   D药匙五、拓展延伸：家庭小实验：利用家中的杯子、瓶子、筷子、匙

6、、食盐、冰糖、水、吸管、盆子等，进行固体取用、液体倾倒、排水法收集气体的操作练习。   课题3  《走进化学实验室》导学案   第二课时 学习目标1、知识与技能：（1）认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。（2）能进行物质的加热、洗涤仪器等基本实验操作。2、过程与方法：通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能3、情感态度与价值观：（1）注重培养实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质。（2）通过本节的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。重点：加热试管里的液体药品。难点：物质的加热

7、。课前准备学生：预习教材内容，了解实验步骤。教师：准备实验所用仪器、药品及多媒体课件。附：实验仪器及药品试管、酒精灯、试管夹、试管刷、水、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、火柴探索过程：一、物质的加热1、酒精灯的使用方法学生阅读教材P20，思考、回答酒精灯的使用注意事项。  在教师的指导下，学生做实验1-9，并且回答课本中的问题。2、给物质加热活动与探究：组织学生分组实验，取三只试管，各加入3毫升水，一只在火焰上3厘米，一只在焰心处，一只试管用外焰加热。记录加热到沸腾时间，得出什么结论？  讨论P21中四个问题：加热试管里的液体时，能否将试管口对着人，为什么？如果试

8、管外壁有水的话，能否直接加热，为什么？将液体加热到沸