西安科技大学相关资料

《西安科技大学相关资料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、1、西安科技大学简介西安科技大学历史悠久，底蕴深厚。学校办学历史可以追溯到1895年成立的北洋大学工学院采矿冶金科，1938年迁并于西北工学院矿冶系，1957年并入西安交通大学，1958年从西安交通大学分出成立独立的西安矿业学院，是当时隶属原煤炭工业部仅有的2所5年制本科院校之一。1998年学校实行“中央与地方共建，以地方管理为主”，划转陕西省。1999年更名为西安科技学院，2003年更名为西安科技大学。学校是国家安全生产监督管理总局和陕西省人民政府共建高校、教育部卓越工程师教育培养计划实施高校、国家建设高水平大学公派研究生项目实施高校、国家特色重点学科项目实施高校、国家中西部高校基础

2、能力建设工程实施高校、陕西省高水平大学建设高校。2004年，学校在教育部本科教学工作水平评估中获得优秀等级。学校先后荣获陕西省“文明校园”、“平安校园”、西安市“园林化单位”称号。2、西安科技大学规模学校占地面积108万㎡，有雁塔和临潼两个校区，设有研究生院和17个学院（部）。拥有安全技术及工程国家重点学科，8个省级优势（重点）学科，涵盖40个二级学科。拥有国家能源煤炭分质清洁转化重点实验室、国家煤炭工业采矿工程重点实验室（省部级）、西部煤矿安全教育部工程研究中心等12个省部级以上科研平台，1个教育部创新团队。现有8个国家特色专业、11个省级特色专业，1门国家精品课程、25门省级精品课

3、程，2门省级双语教学示范课程，1个国家级教学团队、19个省级教学团队，1个国家级人才培养模式创新实验区、11个省级人才培养模式创新实验区、1个国家级实验教学示范中心、11个省级实验教学示范中心。“十一五”以来，获国家级教学成果奖2项。学校现有6个博士后科研流动站，5个一级学科博士点，28个二级学科博士点，19个一级学科硕士点，80个二级学科硕士点，18个工程硕士培养领域、1个工商管理硕士（MBA）专业学位授权点和1个会计硕士（MPACC）专业学位授权点，56个本科专业，形成了以地矿及其相关学科为特色，以工科为主体，工、理、文、管、法、经、艺协调发展的办学格局，全日制在校生2.3万余人。

4、3、西安科技大学教职工情况学校有教职工2000余人，专任教师1200余人，教授、副教授500余人，教师中具有博硕士学位者980余人。其中国务院学位委员会学科评议组成员2人，“长江学者奖励计划”特聘教授1人，新世纪“百千万人才”maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,

5、andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus工程国家级人选3人，教育部新世纪优秀人才支持计划7人，省“三五人才工程”人选10人，陕西省“三秦学者”特聘教授2人，陕西省“百人计划”9人，享受国务院政府特殊津贴37人，陕西省青年科技新星8人。学校还有一支由200多名专家、教授组成的高水平兼职教师队伍，其中双聘院士10人。“十一五”以来，该校承担科研项目4800余项，其中国家重大科技专项课题、“973”、“863”、国家科技支撑计划、国家自然科学基金以及国家社科基金等国家级项目188项；科研经费总额10.1亿元；获国家科技进步奖5项，省部级科技成果奖155项

6、；获准专利770项。展望未来，西安科技大学将秉承“团结、勤奋、求实、创新”的优良校风和“励志图存、自强不息”的“胡杨”精神，锐意改革、开拓创新，努力把学校建设成为特色鲜明的高水平教学研究型大学，为服务区域经济社会和行业发展做出新的更大的贡献！4、西安科技大学现任领导刘德安：党委书记；杨更社：校长、党委副书记张立杰：党委副书记、工会主席刘子实：党委委员、纪委书记韩江水：党委委员、副校长马宏伟：党委委员、副校长张威虎：党委委员、副校长李树刚：党委委员、副校长5、西安科技大学继续教育学院概况西安科技大学继续教育学院创办于1960年，文革中被迫停办。1980年恢复办学，成立西安矿业学院函授部。

7、1994年在原函授部的基础上组建了成人教育学院，2005年更名为西安科技大学继续教育学院。随着学院的更名，其职能业务由过去单一的成人教育扩展为成人学历教育、各类培训和面向煤矿系统单独考试、单独招生的普通高等教育。学院既是独立的办学实体，又是全校成人教育的专职管理机构。也是学校对外宣传的重要窗口。西安科技大学成人教育学院始终坚持为经济建设和社会发展服务的宗旨，突出为成人学习服务的方向，始终把握为在职从业人员提供学习机会为导向，在招生领域突破过去单