中小学生安全教育日应急演练活动方案

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1、中小学生安全教育日应急演练活动方案  中小学生安全教育日应急演练活动方案  中小学生安全教育日应急演练活动方案一  为了认真落实教育部、自治区、南宁市、城区教育主管部门关于开展“第XX个全国中小学生安全日”活动的文件精神,的进一步树立“安全第一”的思想,强化师生安全教育,提高师生防范自救能力和学校应对突发事件的综合能力,特制定本演练方案。  一、演练目的  针对学校教学楼发生突发性事件的情况下,让全校师生熟悉教学楼逃生路线,以达到有序、迅速的引导学生安全疏散,确保全校师生的生命安全。通过紧急疏散演习,让学生学到安全防护知识,达到有事不慌、积

2、极应对、自我保护的目的,提高抗击突发事件的应变能力。  二、演练时间  日期安排:20XX年3月26日课间操预演,3月26日下午第六节课为紧急疏散正式演练。  演练过程时间:预报1分钟后停;持续警报5分钟;4分钟内完成集结。5分钟进行总结。  三、演练地点  由教学楼到集结地点(一号集合地:教学楼前空地、二号集合地操场)  四、演练信号  开始疏散信号以紧急警报声广播为准。  五、演练指挥  总指挥:甘树森   职责:负责疏散安全管理总调度  成员:政教处、教导处、总务处、少先队  六、工作小组  1、协助指挥小组:各班班主任和上课教师。 

3、 职责:(1)演习前讲解疏散路线和清点学生人数;(2)带领学生撤退;(3)到达集合场地后清点学生人数并向总指挥汇报;(4)到达集结场地后对学生的安全管理。  2、应急疏散小组:  总负责:李开昌卢庆梅  负责整个疏散演练的制订及疏散情况的监管及反馈。  3、教学用房管理员;  ①教学楼负责人:杜月英  ②综合楼负责人:甘树森  职责:具体负责疏散安全管理调度和疏散引导。  4、教学楼安全管理员:  每个楼梯拐角确定1名老师作为安全管理员,负责对通道情况进行监控,指挥、引导学生按就近路线撤离。人员安排见附表:《维持秩序的人员名单》  以上工作

4、人员负责学生紧急疏散时的撤离秩序、安全管理,严防楼道拥挤、踩踏事故发生。  5、救护小组:宁明猛、李友昆  职责:制订救护方案;具体负责演练疏散过程中发生的意外事故的应急救护等。  6、报警小组:甘树森  职责:负责教学楼突发事件报警,发布演练信号。所有人员接到信号后迅速行动。  7、计时小组:卢庆梅  职责:负责整个活动的计时。  8、活动记录员:梁新亮、廖飞  职责:负责活动的照相及录像记录工作。  七、疏散管理  1、疏散命令:由演练总指挥根据情况发布疏散命令;紧急状态下,值班主管可在上报校应急总指挥的同时发布疏散命令。  2、疏散信

5、号:紧急号响30秒后,各楼群层安全管理老师马上到岗,指令员再次发起报警信号后,广播同时播出“老师们、同学们请注意,学校现在进行安全演练。为确保安全,请全校师生按照学校安排的行走路线有序迅速地撤离到指定地点,请大家务必听从指挥,不要慌乱!”  老师必须立刻停止教学工作,施令:“紧急排队!”环视整个教室,座位上没有无滞留人员,立刻施令:“出发!”  3、疏散路线:学生成二路纵队从前门出教室。各班的疏散线路根据学校的具体情况确定。要求做到细致准确。  4、疏散顺序:  E、疏散引导:应急疏散小组要维护疏散秩序,指明疏散方向和路径。在拐角、叉道处有

6、人员引导,避免学生误入危险区域;要阻止学生逆向跑、窜、推撞、挤压情况发生;有人倒下,要立即扶起,防止踩踏事故发生。  F、集合地点:分别到达指定的一号集合地:教学楼前空地、二号集合地操场。遇特殊情况由总指挥根据现场情况做出选择,发出指令。  G、人员清点:协助指挥小组应当在集合地点对疏散的学生人数进行清点,并继续寻找滞留在事故现场的学生和受伤人员,帮助其安全撤离。应急疏散小组应及时向总指挥报告疏散情况。  八、演练准备阶段  应急疏散小组人员熟悉工作位置,班主任及上课教师带领学生熟悉路线。  所有学生进入教室坐在各自座位上。班主任和上课老师

7、清点人数,向本楼层的安全管理员报告人数和准备情况,各年级应急疏散总负责人向总指挥报告总人数。各工作小组立即进入现场。  注意事项:  ①清点人数时要加强对学生的心理辅导,要有效稳定他们的情绪,并注意观察通道的通畅情况。特殊体质或刚好有病的学生要根据实际情况参加演练。  ②各工作小组长认真检查准备情况,确保万无一失。  九、正式演练阶段  (1)总指挥:宣布紧急疏散演习现在开始。  (2)发布疏散信号。  (3)紧急疏散:  ①在各层安全管理员的指挥下,全体学生由班主任、上课老师的带领下,按预定路线有序疏散,撤离到集合场地。  ②各班主任、上

8、课老师清点疏散人数,发现少人,迅速与疏散总指挥部联系。  ③如发现有同学受伤,立即与现场救护小组联系,并展开紧急救护。  ④应急疏散小组总负责向演练总指挥汇报疏散情况。  十、终

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