高效课堂22条心得体会

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1、高效课堂22条心得体会　　篇一：高效课堂22条心得体会　　如何做好英语高效课堂　　经常听这么一句话：“向三十五分钟要质量。”做教师的都知道要提高教学质量，课堂上是关键。假期里我通过读《高效课堂22条》才真正明白高效课堂的含义，明白了要想有高效的课堂并非简单地说说就成为高效课堂了，还需要教师思想的转化、课前精心准备、把课堂还给学生，体现了学生的主体地位等才行。在课堂上能充分利用图片、实物、录音机、多媒体课件等多种教学手段来激发学生的学习兴趣，调动学习积极性，使学生由被动的接受者转变为主动的学习者、实践者。对英语教师而言，应从以下几个方面努力，务

2、求使自己的课堂作到高效、有趣。　　1、分层教学，以人为本，谋求减负新平台　　学生的个性是千差万别的，为了充分尊重学生的个性差异，对每位学生负责，使各项教学措施更具针对性，努力提高教学效益，要实行分层教学。　　（1）备课分层。备课过程中，要从教学目标、教学内容、教学时间、教学步骤、教学方式到教具准备等方面都坚持与班级不同层面学生的实际相适应。强调备课的针对性，既保证“面向全体”，又兼顾“培优”、“补差”，使教师在教学的各环节上都能面向全体学生。　　（2）课堂教学分层。在课堂教学中，把握课堂提问的策略，让各层次学生都有话说。通常在学习新知识时提问

3、中等生，利用知识上的不完善来把问题展开，带动全体学生积极思维；在突破重点、难点或概括知识时，发挥优生的优势，启发全体学生深入理解，使知识自成网络；在巩固练习时，检查差生的理解程度，及时查漏补缺，帮助他们进—步理解知识，缩短与他人的距离。　　（3）作业分层。作业设计一般分为基础题、提高题、拔尖题，在布置作业时确定全体学生的必做题，同时给学生一定空间，让他们根据自己的能力来选择其他作业，这样既满足了每个学生的学习需求，又充分调动了学生的学习积极性。　　分层教学的实施，不仅提高教学效率，还减轻学生课业负担，使学生有时间有空间在自己感兴趣的科目上进行

4、拓展和自我完善，为学生终身发展奠定了基础。　　2、自我重视对课标、教材的研读，注重备课，精心设计教学环节　　首先要加强对课标的学习、研究，明确当前教学改革的方向，然后过好教材　　关，钻研教材，结合学生的生活经验出发，将教材内容进行调整、组合或拓展，制定科学、合理的教学目标，准确把握教学重点和难点，抓住学生活动的兴奋点，从学生喜欢、熟悉的事物入手，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性，帮助他们树立学习自信心，引导学生实现有效地学习，从而提高教学质量。在教学中能把训练穿插在新授教学过程中，学生学到哪就练到哪，这样才能减轻学生的学习负担，调动他们的积

5、极性。　　3、倡导“任务型”教学途径，培养学生综合语言运用能力。　　要避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用“任务型”教学途径，把课程和学生的现实生活联系起来，创造性地设计一些贴近学生实际的教学活动，吸引他们积极参与。有效地引导学生将课堂知识与自己的生活实际有机结合起来，这样，学生才会觉得知识是有用的，并不断感受到进步的愉悦，从而增强学习动力。　　4、落实小组合作学习，让学生成为学习的主人。　　全班可以根据学生的情况分为若干组。课堂上，进行捆绑式评价，哪个组成员的表现优秀就为本组加分，一堂课结束评选优胜小组。小组合作学习让所有同学参与到学习

6、活动中，最大限度地调动学生的学习积极性，使学生由被动的接受者成为积极的参与者，培养他们的合作精神和团队意识。　　5、注重过程评价，激发和培养学生学习兴趣。　　英语教学中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。把对学生的评价贯穿到平常的学习过程中，其中，学生参与课堂活动的情况是重要内容。课堂教学中要多实施激励性评价，激发学生的学习兴趣，帮助学生树立学习自信心。　　6、加强教学反思，不断提升自身素质。　　教学反思是提高自身教学水平的必经之路，要实事求是地找出自己的闪光点和不足之处，并做好分析。在今后工作中，认真做到扬长避短，逐

7、步提高授课水平，通过自学、同伴互助、专家引领等多种方式尽快提高自身素质。尽快实现英语的高效课堂。　　篇二：学习《高效课堂22条》心得体会　　学习《高效课堂22条》读后感　　解东一小杨潮芳　　暑假里，我认真研读了李炳亭先生著作的《高效课堂22条》，并且撰写了读书笔记，震惊于里面一针见血的剖析。感触很深。　　何为“高效课堂”？知识的超市，生命的狂欢，多么简单精辟的见解，一节高效的课堂就好比一个大型的购物超市，围绕本节课的教学重点，有各个方面的知识补充，学生身处其中，被琳琅满目的知识深深吸引，自发性的尽情浏览、采购、吸收，既避免了学习上的倦怠情绪，

8、又完成教学目标和学习任务，达到学习与成长的目的，可谓一举两得，进一步而论，在此过程中铸就了学生与教师的幸福感，体会到学习的快乐，生命的价值与神奇。“一切以学生为中心