三年级语文上册 掌声 教学实录

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1、《掌声》教学实录课前谈话：师：孩子们好，准备好上课了吗？上课师：今天我们一起来学习一篇新的课文，题目就是《掌声》师：请抬头看老师写课题。（“掌”上边是个变化了的“尚”，下边是个“手”字，说明“掌”与“手”有关。“声”上边是“士”不是“土”）师：这篇课文讲的是同学们之间发生的一个感人的故事。课文大家都预习了吧？读了几遍呀？师：看来都做了认真的预习了。下面请大家把课前发的预习单再整理一下。可以读一读，或者与同位交流一下。师：好了。我来考考大家吧？知道文章的主人公是谁啊？都知道是吧？一起说吧。生：英子（师板书）师：这个小女孩从小就

2、患上了——生：小儿麻痹症。【屏幕出示】小儿麻痹症　师：小儿麻痹症会严重的伤害人的腿和脚，文中的小英子也是因为得了这种病，所以腿脚——　　生：落下了残疾　　【屏幕出示】落下残疾　　师：多音字落你都读准了。这个字口语时读落。我们可以说落下残疾，还可以读——落枕。跟老师读：师：这里的“落”（lao），平常我们最常读的一个音是？　　生：落（luo）　　师：能组个词吗？生：落叶　　师：其实还有一个音。学习要跟上不要落下。“我和这个小女孩跑步，我被——”　　生：（齐）落（la）在了后面。师：三个词一起读。看屏幕，一起读：……师：回到句子

3、里，谁来试一试？otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeent

4、heNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand5生：因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路姿势。全班齐读。师：结合这两组词。还有刚才我们看的图片，我们可以想象的到英子走路的——姿势【学

5、生读】！姿势这个词是我们这节课要求不但会认，而且会写的字。咱们来写好这个字。1、【仔细观察两个字有什么共同点？】2、【两个字都是什么结构？】3、【1、上面的笔画比较多，下面的笔画——少。所以下面姿的女字的横要长一些拖住了“姿”才美2、势这个字上面也是感觉比较重，所以下面这个力，撇要舒展立住了，这“势”才稳。】拿起笔来写一遍。【写完的同学已经用他的坐姿告诉我了。】好，我们继续学习：情况镇定情绪讲述找一个学生读其他齐读。师：这两个词语读音比较像，也比较容易读错，老师给加了拼音。谁来试试。读忧郁和犹豫。这组词语。师：课文当中谁是【

6、忧郁】的？生：英子。【老师板书。】忧郁。师：文中的哪句话能够让你感受到英子的忧郁？生：“她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。”师：你找的真准。一个简简单单的句子，却让我们读出了英子的这份忧郁。老师想问问你们，她一直是都是这样忧郁的吗？生：不是。师：后来，她变得怎样了呢？生：快乐，自信，开朗等。（师随机板书：自信）师：找根据！你从哪儿读出来的？生：“从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。”师

7、：是呀！究竟是什么让英子发生了如此大的变化呢？生：同学们的掌声。师：来，孩子们，请我们用上黑板上的词语再来说说课文的主要内容。谁来试试。师：你看，抓住关键词，我们就概括出了课文的主要内容。这就是一个很好的学习方法。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecord

8、eroftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterpr