外出学习汇报材料

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1、一路前行一路思索赴大庆市直属机关二小学习体会2013年10月19日,关昕、石春梅、王海洋和我一行四人来到大庆市直机关二小,走进课堂,聆听常态课。在这里十分感谢学校能给我们外出学习的机会。就此大庆之行,我做如下简要汇报。19日晚6时,抵达通辽,乘坐凌晨12点46开往大庆的火车,火车晚点,我们在车站等到20日凌晨2:50,一路欢歌笑语,在20日清晨8点到达大庆市银浪火车站,本想照相留念,无耐雾霾。司机大哥迷了路,大约一个小时候我们抵达酒店。周一仍然雾霾,全市放假,我们逛了一天街,本想买点什么,无耐东西太贵。大庆之行三天雾两天雨,司机大哥说:

2、“大庆的整个秋天就这点儿事,全让你们赶上了。”其实我们还赶上了:一、课堂评价语的实事求是、明确具体、自然真诚。学生提出问题或回答问题后,都能从老师那里得到赞扬与肯定。课堂上每一个学生都能品尝到学习的快乐和成功的喜悦。三年四班的孙艳辉老师这样评价学生的发言:“多么好的想法啊,你真是一个会思考的孩子!”“你的表达清晰流畅,真棒!”“啊!你的课外知识真丰富,都可以成我的老师了!”这样一句句赞美、激励的话语,点燃了学生心中的憧憬和理想,燃起学生自信的火花。教师能珍视学生独特的感受、体验和理解,让课堂充满了人文关怀。四年三班的李雨佳老师这样评价学

3、生:“这么好的想法,为什么不大声地、自信地表达出来呢?”“你讲得很有道理,如果你能把语速放慢一点,我们听得就更清楚了!”“你的发言给了我很大的启发,真谢谢你!”“谢谢你的建议。”“感谢你的朗读。”一年三班隋老师,“你的见解真棒”、“这种记法很简便,真了不起”、“你们小组有这么多种记法,真聪明。”“别灰心,再试试看”、“没关系,下次相信你能行。”老师真诚的话语保护了孩子稚嫩纯真的心,让学生感受到老师对他的尊重与赏识,从而增强他们继续超越自我的信心。二、原生态的语文第二课时教学。HightideagainstCCPbloodyanTomb,

4、CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed――――――霍林郭勒市实验

5、小学SHIYANXXGW@163.COM――――――――第一课时的教学模式和我们这儿大同小异。语文第二课时只听到两节分别是三年一班的邓琳娜老师执教的《第八次》和五年一班的陈曦老师执教的《黄山奇松》。她们两个人的教学模式相同。首先是检测学生认字或写字情况。之后让学生分小组分自然段学习,然后按照自然段的顺序逐段汇报。汇报时小组同学可以领读本自然段出现的新词并解释这些词语,可以用新词造句,可以朗读课文,可以说读懂了什么。本组同学汇报后由其他小组或者同学进行补充,补充的内容五花八门、不固定,有近、反义词、有词语搭配、有图片或文字资料的辅助、有名

6、言警句的积累或者是对含义深刻句子的理解。就这样深入学习课文后,则由师生总结本节课的学习收获。最后检测本节课学生的学习情况。这样的课堂没有过多华丽的语言,没有深不可测的悬念,就像我们的生活一样平淡、真实、耐人寻味。(关心)我们也赶上了:低段的小组合作,重在“慢而准”而后“快而精”,隋老师一年级语文课“ao、ou、iu”。上课伊始,课前口号:“点点头,伸伸腰,我们来做课前操,动动手,动动脑,开动脑筋勤思考,棒棒棒,我真棒,争做班级No.1”学生很自然的说:老师您好,客人您好。第一步复习,学生说错了,老师引导说:对不起同学们,刚刚读错了,请让

7、我在读一遍。(四人一组复习韵母时,其他组同学评价,如果发言组声音太小了,老师引导评价的同学说:请同学们大声跟我读,如果跟的读同学声音太小了,老师引导领读的同学说:同学们声音太小了,请再大声的跟我读一遍。)等等这样引导式的语言非常多,老师有意识的在一、二年级进行语言培养,到三年级学生完全可以掌控课堂,成为课堂的主人。新授课,隋老师边讲,学生边展示,教师设计的教学环节,学生逐个突破,然后是课堂检测,把学生写的“ao、ou、iu”HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpa

8、rtoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,s

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