《中华小儿郎》教学设计五年音乐上辽海版

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1、灯塔市西大窑镇中心小学课时计划总第20节课题4《中华小儿郎》专用教室音乐室第课时教学目标用富有弹性的声音，自豪的情绪，坚定、有力地演唱歌曲。教学要点能准确且有表情地演唱歌曲教学过程教师调控学生活动一．课前展示二．情境导入三．自主合作探为学生提供前辈们从小努力学习，立志长大报效祖国的感人故事，介绍一些当代少年儿童为祖国争光的典型事例，使学生在情感上产生共鸣，为学习歌曲创设情境。在学习和演唱过程中，将学生自己喜欢的表演方式结合在一起，对歌曲进行综合性艺术表现。如：针对本歌曲的歌词基本上是一字一音，特别适合于朗诵的特点，采取领读、齐读等方法按节奏学习歌词，启发学生尝试用当今流行的说唱形式表现歌

2、曲；根据歌曲的情绪特点，选择适当的课堂打击乐器来烘托歌曲的气氛；充分调动学生的创造表演潜能，用舞蹈的形式将歌曲转化为生动而具体的形象等等，以此提高学生的学习兴趣，丰富歌曲的艺术表现力。1学生听音乐做律动进教室2师生问好感受歌曲的情绪，用自己喜欢的动作表现歌曲。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstall

3、ationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations-9-灯塔市西大窑镇中心小学教学过程教师调控学生活动四．检测提升五．归纳反思这首歌曲的演唱要自豪而富于朝气。歌曲中的“嘿！哟嗬嘿！”的反复出现，表现了小儿郎“志在中华强”的坚定信念，演唱的情绪应刚健、饱满，但注意避免喊唱。歌曲为六声（加变宫）羽调式，2/4拍子，为带再现的单二部曲式。用多种艺术手段表现歌曲。板书设计

4、：4《中华小儿郎》教学反思：学生用富有弹性的声音，自豪的情绪，坚定、有力地演唱歌曲。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision

5、,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations-9-灯塔市西大窑镇中心小学课时计划总第节课题专用教室第课时教学目标教学要点教学过程教师调控学生活动constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161

6、.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations-9-灯塔市西大窑镇中心小学教学过程教师调控学生活动constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmenti

7、nstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations-9-灯塔市西大窑镇中心小学板书设计：教学反思：课时计划总第节constructionqualityacceptanceandassessment