语文第三册教案三单元

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1、小学二年级语文第三册第三单元教案丰南区实验小学董贤贤《识字3》教学设计学习目标: 1、认识11个生字。会写8个字。   2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受祖国的伟大。   3、有热爱祖国的感情,对三字经这种语言形式感兴趣。  学习重点:学文中认识本课生字,掌握“夕、与”等字的写法。  教学准备:   1、学生课前收集祖国各地风景图片、少数民族资料,做词语卡片。   2、多媒体课件。  教学时间:2课时  教学过程:        第一课时  一、激情导入。  1、多媒体播放歌曲《大中国》  师说:是啊,谁不爱自己的祖国呢?祖国是我们的母亲,

2、我们是祖国的孩子,我们都爱伟大的祖国。今天,我们就要学习一篇描写祖国山河的三字歌。  2、板书课题,齐读。  二、初读课文,自学生字。  1、学生自读课文。遇到不认识的字圈出来,对照下面的拼音读一读,还可以问问同桌,注意把字音对准。  2、卡片检查生字的字音,正音。  3、多媒出示由生字组成的词语(带拼音):神州、山川、长江涌、珠峰耸、台湾岛、隔海峡、与大陆、民族  这些生字放在词语中你能把音读准吗?  4、合作学习,识记生字。  (出示生字)这些生字里面有没有你已经会认的字?还没学呢,你是怎么认识的?(学生介绍课外识字方法、途径。)  5、词

3、卡去拼音检查。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctiono

4、fwhilealsotoonmain小学二年级语文第三册第三单元教案丰南区实验小学董贤贤《识字3》教学设计学习目标: 1、认识11个生字。会写8个字。   2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受祖国的伟大。   3、有热爱祖国的感情,对三字经这种语言形式感兴趣。  学习重点:学文中认识本课生字,掌握“夕、与”等字的写法。  教学准备:   1、学生课前收集祖国各地风景图片、少数民族资料,做词语卡片。   2、多媒体课件。  教学时间:2课时  教学过程:        第一课时  一、激情导入。  1、多媒体播放歌曲《大中国》  师说:是啊,谁

5、不爱自己的祖国呢?祖国是我们的母亲,我们是祖国的孩子,我们都爱伟大的祖国。今天,我们就要学习一篇描写祖国山河的三字歌。  2、板书课题,齐读。  二、初读课文,自学生字。  1、学生自读课文。遇到不认识的字圈出来,对照下面的拼音读一读,还可以问问同桌,注意把字音对准。  2、卡片检查生字的字音,正音。  3、多媒出示由生字组成的词语(带拼音):神州、山川、长江涌、珠峰耸、台湾岛、隔海峡、与大陆、民族  这些生字放在词语中你能把音读准吗?  4、合作学习,识记生字。  (出示生字)这些生字里面有没有你已经会认的字?还没学呢,你是怎么认识的?(学生

6、介绍课外识字方法、途径。)  5、词卡去拼音检查。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorr

7、ection,correctionofwhilealsotoonmain  相机纠:州---川  鸟---岛  与---写  族---旅  6、多媒体,读去拼音的词。  7、读通课文。生先自由练读,在四人合作读并正音。  8、质疑:课文我们读通了,你有什么不懂得问题吗?  三、朗读感悟。  1、师说:我们中国在古代又称神州、华夏,我们的祖国山河壮丽,风景如画。想去看看吗?(多媒体)  2、你看到了什么?你到过哪里?  3、边看多媒体边介绍有关黄河、长江、长城、珠峰的知识。  指导朗读第一、二句。  4、看多媒体介绍台湾。  在我国东南部有一座宝

8、岛—台湾岛。它虽然远离大陆,但与我们大陆却是一家的。它自古以来就是我国不可分割的神圣领土,但由于历史原因,台湾至今还没回到祖国的怀抱。  指导朗读第三

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