王韶玲《画风》教学设计

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1、第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选姓名：王韶玲学校名称：山东省诸城市明诚学校联系地址：山东省诸城市南环路53号全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:vert

2、icalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain教案设计教案背景：1．面向学生：小学二年级学生。2．学科：小学语文3．课题：《画风》4．课时：2课时。5．课前准备：多媒体课件一套教学目标1、知识目标：会认7个生字，会写12个字。2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，训练学生的口语表达能力。3、情感目标：懂得事物

3、之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。教学内容及重难点的分析《画风》是人教版小学语文实验教科书二年级下册中的一篇精读课文。主要讲三个小朋友一起动脑筋想办法，把无形的风生动地展现在纸上的故事。课文内容浅显，对话较多，教学中要引导学生体会三个孩子的思想，学习他们敢想敢做、相互协作的精神。同时培养他们的创新精神和实践能力。教学策略及教学设计本课通过教师借助多媒体网络、课堂指导和学生收集资料，让学生有一定了解的基础上走进文本，辅以集体读、挑战读等多种形式加深对文本的理解。operationissafe.(5)

4、Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhil

5、ealsotoonmain教学媒体设计多媒体课件作为课堂学习的辅助手段，首先要为解决学习重难点服务。要为学生学习提供最直接的帮助，使他们更积极地参与学习过程，有助于学习能力的培养。（1）利用多媒体课件的优越性，向学生展示大自然中风动的景物，帮助学生理解课文；（2）用画一画、演一演、写一写、说一说形式，体现学科间融合的大语文观为基本理念；（3）以读为本，感悟朗读，体现语文课上的“书声朗朗”；（4）实现了师生之间、生生之间、个体与群体之间的多向合作交流，给学生提供了展示的平台，培养了学生与人合作，乐于交流的

6、好习惯。（5）作业设计体现活动性、开放性、体验性、创造性。教学过程设计与分析　一．激趣导入1.黑板上写着什么字？风是什么样子的？那么这种没有样子的风有三个小朋友却把它画出来了，你们知道他们是谁吗？（生回答：宋涛、陈丹、赵小艺）2.出示图片：http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&fr=ala2&pn=2&rn=1&di=138905512485&ln=1829&word=%B9%

7、CE%B7%E7%B5%C4%CD%BC%C6%AC二、自主探究operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallation

8、finishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain1、在上节课中，我们认识了三个活泼可爱的小朋友，今天呀，他们也来到了我们的课堂，想认识一下他们吗？（出示头像图）和他们打个招呼吧！（宋涛、陈丹、赵小艺）（注意相机引导孩子打招呼的语气和礼貌）2、检查认读生字、新词。（幻灯片出事词语。游戏：开火车认读）3、孩子们，请动脑筋回忆一下，这三位小朋友到底是怎么画风的呢？请你