流行病学教学大纲卫生检验专业用

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1、流行病学教学大纲卫生检验专业用四川大学华西公共卫生学院流行病学教研室编20051129一、课程基本信息课程名称（中、英文）：流行病学（Epidemiology）课程号（代码）：50402260课程类别：专业课学时：72学分：4分二、教学目的及要求：流行病学是预防医学中的一门主导课程，也是预防医学各学科的方法学基础。流行病学是研究人群中疾病与健康的分布及其影响因素，并研究防制疾病及促进健康的策略和措施的科学。本课程通过课堂讲授、讨论、实习、自学等方式进行教学。要求学生通过本课程的学习，能够掌握流行病学的意义，研究范围和工作任务；掌握流行病学的基本原理和基本研究方法；能够运用流行病学的观

2、点和方法，开展病因研究，社区预防保健服务，人群健康和疾病调查，以及预防效果评价工作。三、教学内容：（“”代表掌握内容,“”代表熟悉内容，*代表难点内容）（一）基本理论部分第一章绪言：流行病学的起源、形成、发展；我国流行病学的成就；流行病学的定义：目前适合我国的流行病学的定义.流行病学的三个层次；流行病学工作深度的三个范畴；流行病学研究的三种基本任务；流行病学学科中的三大要素；流行病学的原理和应用：基本原理；实际应用。流行病学的研究方法：流行病学分类1.观察性研究或非实验性研究　观察性研究的种类，研究的定义及特点；三类流行病学研究方法之间的内在联系；2.实验性研究　实验性研究的种类及各

3、自的特点；观察性研究与实验性研究的的区别；3.理论性研究　理论性研究的种类；流行病学的特征locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame11：群体的特征；对比的特征；概率论和数理统计学的特征；社会医学的特征；预防为主的特征；发展的特征。

4、流行病学与其它学科的关系　流行病学面临的挑战和展望　第二章疾病的分布研究疾病分布的意义：疾病频率的测量指标：率和比*；发病指标；死亡指标；残疾失能指标：疾病流行的强度　描述疾病流行强度的术语散发；流行；爆发的定义；疾病分布的形式：人群分布特征　年龄；性别；职业；种族；宗教；婚姻与家庭；流动人口；时间分布特征　短期波动；季节性；周期性；长期趋势；地区分布特征　疾病在不同国家及一个国家内各地区的分布；城乡分布；地区聚集性；地方性疾病；人群、时间、地区分布的综合描述　移民流行病学第三章描述性研究现况研究概念；目的；现况研究的特点；现况研究的种类：普查的概念；开展普查必备的条件；普查的目的；

5、普查的优缺点。抽样调查的概念；基本原理；抽样调查的基本要求；抽样调查的优缺点。现况研究实施的步骤；确定研究的对象；样本含量和抽样方法*：样本大小的计算方法、抽样方法：单纯随机抽样、系统抽样、分层抽样、整群抽样、多级抽样；确定收集资料的方法。现况研究中常见的几种偏倚　选择偏倚；信息偏倚；防止产生偏倚的措施；现况研究的资料分析；现况研究的优缺点；生态学研究的概念、目的、方法　生态学比较研究；生态趋势研究的定义及研究目的；资料分析方法。生态学研究的优点和局限性　生态学谬误第四章队列研究队列与队列研究的定义基本原理与目的　暴露；固定队列；动态人群。前瞻性队列研究；历史性队列研究；双向性队列研

6、究定义及适用条件。队列研究的设计与实施：确定研究因素；确定研究结局　结局的定义及判定标准；确定研究现场与研究人群：暴露人群的选择；对照人群的选择；暴露及对照人群的选择原则；确定队列大小　影响队列大小四个参数：一般人群发病率、暴露人群发病率、显著性水平、把握度；样本计算公式；确定队列大小需考虑的问题：*抽样方法、暴露与非暴露组的比例、失访率。资料收集与随访　随访对象；随访方法；随访内容；观察终点和终止时的确定。队列研究的资料整理与分析：人时的计算　locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassinat

7、ion.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame11率的计算与显著性检验　效应的估计　队列研究常见偏倚的种类　选择偏倚；失访偏倚；信息偏倚；混杂偏倚。常见偏倚的预防　选择、失访、信息、混杂偏倚的控制方法。队列研究的优缺点　　第四章病例对照研究病例对